這本由徐華、張洪志編著的《潞河中學史話》選擇了用材料說話的方式，對不同時期的學校行為做了相對客觀的展現，旨在使本書*具有可讀性、富於趣味性，使抱有不同目的的讀者均可以從不同角度獲得收益，即便是教育專業人員，也可以從引用的材料中了解當時潞河的校長和教師們所持有的教育主張。
從浩繁的史料中也可以看出，潞河中學不同時期的校長在治校過程中所體現出的睿智，他們在辦學實踐中、在踐行各自教育理想等方面所閃現出的智慧，以及所投入的富於開創性的勞動。這些史料也充分體現出在潞河中學辦學的歷史中“教育、社會、人”三者之間結合的密切程度，這也是潞河教育之所以輝煌的*重要的原因。盡管潞河中學辦學的歷史已有147年，而且各個時期的治校也是個性十足，富有特色的，不同時期的校友業績也十分驕人。但受規定篇幅所限，本書隻能把1867年建校到1951年人民政府接管之前的歷史作為主要素材，對校友代表的選擇也限於20世紀40年代之前的畢業生。

潞河中學位於北京市通州區，東與河北、天津毗 鄰。通州地處平原地帶， 水網密布，自古就有九河下梢之稱，大運河開鑿後， 更成為京城水 陸交通要彙。隨著運河漕運的發展，通州也日漸成為 北京糧食等物資供給的重要集 散地，明清時已發展成北方重要商埠。商賈雲集、貿 易繁盛也自然帶來了通州教育 與文化的繁榮，同時，通州也成為西方傳教士涉足京 城的首選之地。至20世紀初葉， 通州已成為京城學校最密集、教育最發達的地區之一 。具有147年歷史的潞河中學 即是通州教育發展的一個縮影，由徐華、張洪志編著 的《潞河中學史話》為讀者展現出了一幅近代中國教 育發展過程中西學東漸與民族教育崛起的歷史畫卷。

源遠流長潞河魂
一 早期辦學
1.潞河溯源
2.文化衝擊
3.革命搖籃
二 人格教育
1.早期實踐者——陳昌祐
2.教學改革——始終在探索
3.教育實踐——學校的“村治”
4.重視體育——體格性情得鍛煉
5.人格涵養——洋洋校刊成大觀
三 國難當頭
1.山雨欲來
2.輾轉毫州
3.終會西安
四 教育新生
1.榮歸並不平靜
2.曙光初照校園
3.接管眾望所歸
4.潞河終獲新生
五 校友擷萃
1.潞河中學校友小傳
2.知名校友名錄
六 揚帆起航
1.震古爍今
2.傳承與發展
3.展望未來譜華章
後記