柴一兵編著的《孩子的逆商這樣磨煉*有效》的特點是章節安排合理、內容豐富。從結構上看，先讓家長了解逆商的重要性，舉例說明孩子可能遇到的挫折，再提供磨煉孩子逆商的方法。不僅涵蓋了教孩子解決難題的方法，還闡述了如何教孩子擺脫逆境導致的負面情緒以及如何培養孩子的樂觀精神等，能讓家長“各取所需”，全面提高孩子的逆商。此外，本書還用一章的篇幅為家長介紹了幾個典型的名人故事，比如海倫·凱勒、馬克思等，能幫助家長為孩子樹立榜樣，*好地提高應對困境的能力。

柴一兵編著的《孩子的逆商這樣磨煉最有效》共 有九章，每一章都在主題的引導下對問題做出了詳細 的分析並提供了切實可行的方法。每一小節都有一個 與主題有關的故事，貼近生活，易於理解。不僅如此 ，每一小節還對故事做了分析，便於家長理解和借鋻 ，之後還總結了提高逆商的方法。通過閱讀這本書， 家長不僅能了解到孩子可能遇到的逆境，還能借鋻到 不少教孩子應對逆境的方法，能有效地提高孩子的逆 商，幫助他們戰勝人生中的逆境，獲得成功。

第1章 經受逆商教育的孩子人生*幸福
逆商教育是孩子幸福成功人生的第一課
逆商教育需要家長從孩子小時候就抓起
艱難困苦是磨煉孩子人格的*佳老師
逆境有利於開發孩子的潛能
讓孩子在抗挫折中明白幸福生活是創造出來的
我們的孩子*缺乏的是逆商教育
讓孩子經受短期的挫折比速成的成功*有利
第2章 授之以漁，讓孩子在克服逆境中
學會解決問題的方法
引導孩子主動反省，在總結中得到成長
鼓勵孩子向別人尋求幫助
教孩子遇到難題多問幾個“為什麼”
讓高效率做事成為孩子的良好習慣
鼓勵孩子**時間直面困境
教孩子學會分解難題
別讓孩子處理事情“一根筋”
教孩子學會合理制定克服逆境的方案
第3章 幫孩子合理宣洩“壞”情緒有利於應對逆境
家長要及時幫助孩子宣洩不良情緒
教孩子用大哭和抱怨發洩痛苦
鼓勵孩子向家人朋友傾訴自己的煩惱
讓孩子通過娛樂趕走“壞”情緒
陪孩子在運動中發洩不良情緒
鼓勵孩子用筆表達出自己的心情
第4章 面對逆境，家長要教孩子擺脫負面情緒的影響
孩子失敗時，及時幫他走出抑郁的狀態
教孩子擺脫焦慮的困擾
莫讓嫉妒在孩子的心裡扎根
幫孩子走出悲觀的泥潭
使孩子不被憤怒蒙蔽雙眼
教孩子學會不過度自責
避免孩子陷入自暴自棄的困境
第5章 教孩子在逆境中也要保持樂觀的心態
在逆境中要放大孩子的亮點
孩子失敗時，家長要信任和鼓勵他
當孩子消沉時，用興趣激發孩子的樂觀心態
生活中，家長要用幽默培養孩子的樂觀心態
讓孩子明白，父母永遠是他們的後盾
告訴孩子，再糟糕的事也有樂觀的一面
讓孩子從小事中感受到生活的美好
第6章 家長要善於鼓舞困境中孩子的自信心
讓孩子學會說“我能行”
讓孩子在小成就中樹立自信心
讓孩子在挑戰自我中成長
讓孩子瞳得命運不能依靠他人
孩子有朝氣，生活纔會*精彩
讓孩子學會每天進步一點點
第7章 教孩子用毅力戰勝困難的挑戰
告訴孩子：再多堅持一下就會成功
拒*享樂主義，孩子*成功
讓孩子明白：隻要努力，世上沒有做不成的事
讓孩子明白勤動腦是克服困難的法寶
讓孩子學會在困境中默默地積蓄力量
永不言敗的孩子纔能獲得巨大的成功
用責任喚醒孩子在失敗時的勇氣
第8章 用理想助力孩子在逆境中的奮鬥
告訴孩子：無論順境逆境都要腳踏實地地去追逐夢想
在逆境中，教會孩子進行時間管理
讓孩子明白：理想是指引人們前進的燈塔
家長要善於督促孩子為理想努力
當孩子失意時，家長要幫助他找到自己真正的理想
讓孩子明白：有理想的孩子敢於直面失敗
第9章 用名人故事激發孩子的抗逆境鬥志
教孩子像馬克思一樣勇往直前
未來也需要獨行，讓海倫·凱勒成為照亮孩子人生的一盞燈
教孩子像查爾斯·舒爾茨一樣認識和接納自我
讓孩子學習劉永好斬荊披棘、勇往直前的精神
不低頭、不服輸，讓孩子學習伽利略直面困難的精神
教孩子像卡內基一樣積極地生活
讓居裡夫人成為指導女孩走向成功的路燈
讓孩子從張海迪身上學到堅韌纔會成功的道理

逆商教育是孩子幸福成功人生的第一課 人生之路上的困難和挫折要比幸福和快樂*多， 因此，一個人要想在人生之路上走得*為長遠和成功 ，就必須學會戰勝挫折、提高逆商。孩子幸福成功人 生的第一課就是逆商教育。
逆商和智商、情商是一個人成長中不可或缺的因 素。逆商是孩子面對困難、擺脫挫折的能力，是孩子 獲得成功的基礎。孩子在不同時期都要面臨不同的困 難，隻有在戰勝挫折的過程中孩子纔能不斷成長，可 以說孩子的幸福成功人生是在一次次克服挫折中一步 步走出來的，因此家長一定不能讓孩子在逆商教育這 重要的人生第一課上缺席。
逆商教育這一課包括四個主要方面，即控制、歸 屬、延伸和忍耐。所謂控制是指孩子在面臨挫折時對 整個逆境的掌控能力。歸屬是指逆境中問題出現的原 因，孩子在面對問題時的責任承擔和結果處理的方式 。延伸是逆境對孩子的後續影響和生活其他方面的影 響的深度和廣度。忍耐則是逆境導致的問題的影響和 這些問題對孩子造成影響持續的時間。
逆商高的孩子在面對困境時不會過於慌亂和緊張 ，不會手足無措，而是積極尋找解決問題的辦法。出 現問題時，不急於推卸責任的孩子纔是逆商高的表現 。勇於接受現實，承擔責任，並且能夠接受結果承擔 後果，能夠在困境面前采取積極的態度，從而將傷害 降到*低。逆商*包括孩子的心理承受能力，高逆商 的孩子能夠調節好自己的心態，不被一時的困境擾亂 心緒，不被負面情緒影響到學習生活甚至影響到自己 周圍的其他人和其他事。能夠走出陰影也是高逆商的 表現。因此，逆商*是對孩子心理承受能力的考驗。
所以孩子一定要有頑強的意志和足夠的勇氣與智慧。
樂樂從小跟著爺爺奶奶長大，到了上學的年紀， 爸爸媽媽將他接到了自己身邊。初來城裡的樂樂對周 圍的一切感到既陌生又害怕。
媽媽很快發現樂樂每天放學後都有些悶悶不樂， 在家裡也很少說起學校裡的事。和爺爺奶奶打電話時 卻總是提起自己很想回去。媽媽意識到孩子在學校裡 遇到困難了。
“樂樂，你在學校裡不開心嗎？是不是遇到什麼 事了啊？”媽媽突然的詢問讓樂樂愣了一下，低著頭 想了半天纔小聲說：“媽媽，我不想待在這裡。” “為什麼呢？和爸爸媽媽在一起你不開心嗎？” 媽媽問。
“不是的，媽媽。是因為我在學校不開心。我覺 得在這裡上學好困難，我一說話他們都嘲笑我。”樂 樂想起上學的**天他站在講臺上自我介紹時，一張 嘴那帶著家鄉口音的普通話被同學們嘲笑的情景。
“我都不想在學校裡張嘴說話了。”樂樂委屈地 說。不僅如此，媽媽發現他在家裡也是經常沉默。看 來他是在學校裡受了委屈。
“還有啊，我覺得上課也好難啊，有的時候我都 聽不懂。我也不知道該怎麼辦。媽媽，我想回去，回 到我熟悉的地方。”樂樂鼓起勇氣說出了心裡的話。
**次考試後，樂樂的成績很不理想，他因此* 加自卑，也*加沮喪了。這種狀態一直持續到**學 期結束，樂樂覺得自己一直沒有進步，他開始變得* 加沉默寡言，在學校裡也一直沒有交到朋友，媽媽很 為他的狀態擔心。而且樂樂的脾氣開始變得暴躁，在 家裡經常動不動就發火，開始時媽媽覺得他是因為在 學校裡不開心纔這樣，但是慢慢地媽媽發現樂樂是不 自信甚至有些自暴自棄了。
這可怎麼辦纔好？看著樂樂**天消沉下去，媽 媽很為他擔心。
案例中的孩子在面對陌生的環境時心理和行為上 出現了很大的變化。由於他在面對陌生的環境和自己 本身能力的問題時，出現了自卑和消沉的情緒。在面 對困難時，他沒有積極主動地尋求解決辦法，而是消 極對待，任由逆境發展，這說明孩子對逆境的掌控能 力不強，無法在面對困難時學會分析境況，找到問題 並努力解決問題。而且逆境中滋生的壞情緒對他的影 響並不僅僅是在學校，而且還延伸到他生活的各個方 面。他的脾氣開始發生變化，對家人的態度也與以往 不同，這些問題都反映出孩子的逆商還不夠高，在面 對困難時無法憑借自己的力量解決問題，調整心態。
任由這種情緒蔓延，將會對孩子的成長產生很大的不 利影響。因此作為家長，一定要幫助孩子及時發現問 題，積極引導孩子解決問題，幫助孩子提高逆商。
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