相城區***和相城區教育學會聯合編著的這本《相城教育教學論文集(2014)》由相城區***和相城區教育學會共同策劃編輯，它收集了2014年蘇州市相城區各中小學校（含中等專業學校、幼兒園）蘇州市級（含市級）以上獲一、二等獎和公開發表的**教育教學論文。《相城區教育教學論文集2014》共有“領導方略”、“管理論壇”、“教育漫談”、“科研沙龍”、“文科園地”、“理科探索”、“體藝縱橫”、“幼教天地”、“綜合實踐”及“結題報告”等十個組成部分。它是該區中小學、幼兒教師2013年重要教科研成果的彙集，是廣大一線教師深刻思考和銳意創新的結果，它折射出的是無數**教師心靈的光芒。

第一篇 領導方略
釋放改革創新活力，加快推進職業教育創新發展相城區*** 傅菊珍
第二篇 管理論壇
探索管理模式，提升教育品質
——學校和諧文化管理思考之一 東橋中心小學許金龍
彰顯教育特色，提高教學質量
——學校跳繩特色建設的有益探索 黃橋實驗小學 馬海青
第三篇 教育漫談
以“生活”為沃土培植道德幼苗澄陽小學 葉紅
淺談班主任的謀略黃橋實驗小學 吳淑英
家校聯手，打造智慧型教育模式
——我的班主任工作體會 湘城小學 浦曉燕
愛的獎懲
——用好獎勵與懲罰 陽澄湖小學銀強
讓我們用愛來澆灌，靜待花開澄陽小學 張鳳怡
教育需要儀式感陽澄湖中學高平
第四篇 科研沙龍
遵循師生“本心”，順應習得規律
——基於“尚德理念”的“勾股定理的應用”教學筆記 相城實驗中學 陳 潔
基於藝術教育與人文精神有效整合的探討相城實驗中學顧華芸
對有效教學反思的一點感悟黃埭中學胡祥
踐行行知思想營造創新課堂 陸慕實驗小學談懌斌
從“教學做合一”到自主學習 渭塘實驗小學 劉奇華
“品生”課，挑起幼小銜接的大梁望亭中心小學 朱玉娟
淺談創設生活情境在品德與社會教學中的應用 黃埭中心小學 孫建平
且問且思且思且行且行且思
——淺談教師專業能力的培養春中中學 董海風
傾聽，花開的聲音
——小學生傾聽能力培養之初探 太平實驗小學 鄧 飛
讓品德課堂回歸生活、融入生活黃橋實驗小學 瀋紅英
陶行知的創造教育思想在小學英語教學中的實踐湘城小學林琳
激發主體的能動性，促進初中物理學習策略的形成黃橋中學 瀋 亮
不做“教”師做“導”師 陽澄湖小學胡呂娟
要“金子”還是要“點金術” 澄陽小學倪靜
順乎自然巧架構水到渠成養德性相城實驗中學周彩霞
第五篇 理科探索
多媒體課件在小學數學教學中的應用現狀研究北橋中心小學胡宇佳‘
透“錯題生成”之本務“有效教學”之實陸慕實驗小學 曹娟珍
高中數學實驗課教學的反思與重構黃埭中學 程仕然
傳承行知思想，鑄就和諧課堂 東橋中心小學馮紅芳
函數概念的本源研究及教學再思考黃埭中學 朱慶
幾例迷思概念的成因分析及教學建議黃埭中學徐友華
基於學科觀念的化學教學
——“硝酸的性質”教學設計 望亭中學莊德剛
近十年江蘇高考中圓錐曲線試題解析望亭中學 曹黎星
師生互動，相得益彰蠡口中學黃燕
讓教學煥發出生命的活力
——例談在高中生物課堂中培養學生的創新思維黃埭中學郁愷
淺談如何在小學數學課堂中引導學生自主學習 湘城小學 宋興國
提高小學數學課堂練習有效性的實踐與思考湘城小學 翁方敏
新課程理念下現代信息技術與小學數學學科的有效整合黃橋實驗小學王根元
淺析初中物理教學過程中估測能力考查的誤區及轉變 渭塘第二中學 王海卿
變“廢”為“寶”，矯枉“成”正
——從一道錯題看小學數學錯題資源的深度利用 渭塘實驗小學殷渭瑩
在有效課堂的教學中，讓學生體驗創新的理念東橋中心小學韓大喜
靈動，數學生命課堂的本真黃橋實驗小學 張偉民
注重實驗，提高課堂效率望亭中心小學袁慶良
第六篇 文科園地
“小先生制”在中學歷史課堂教學中的應用研究
——以切塊拼接法為例春中中學楊紅梅
生活語文快樂語文
——踐行“生活教育理論”的一點體會 澄陽小學 孫利華
刪繁就簡
——給語文課堂教學“瘦身” 東橋中心小學 王 東
在習作教學中培養學生的創新思維黃埭中心小學倪紅琴
古漢語中作副詞使用的“俱”和“具” 蠡口中學耿慶強
例談故事創編在小學英語教學中的運用御窯小學邱麗華
運用圖式理論，提高高中學生英語聽力黃埭中學 呂天峰
莫讓亂花迷人眼
——小學英語教學中師生活動的有效性觀察與思考太平實驗小學譚霞
淺談小學英語閱讀教學中問題設計的策略渭塘實驗小學郁芳馨
淺探低年級英語詞彙教學渭塘實驗小學 瀋麗
朗讀，促進小學英語教學的“潤滑劑” 陸慕實驗小學 瀋健錢麗娟
在原汁原味的生活中學習靈動雋永的語文 太平實驗小學 瀋明華瀋~
切入點，語文閱讀教學的杠杆相城實驗中學 浦春燕
論馬克思辯證法思想在高中政治課堂小結中的運用 黃埭中學 童艷
新課程閱讀教學小議黃橋實驗小學 王海鋒
添“醋”漏“油”，趣讀古文
——以《記承天寺夜遊》為例 渭塘第二中學 寧雪~
小學語文文本解讀有效性的策略研究御窯小學 陳利坤
淺談在小學語文教學中嘗試“先學後教”應該注意的三個問題黃橋實驗小學徐建清
以陶行知思想指引我們的英語誦讀 陽澄湖小學顧薇
留白策略巧運用，此時無聲勝有聲
——以高一政治生活為例 黃埭中學袁勤
用繪本點亮學生的心靈世界陸慕實驗小學周麗萍
讓課堂因生成細節而精彩黃橋實驗小學 朱彩紅
讓讀變得*“巧”，*有“味” 渭塘實驗小學 朱晨
第七篇 體藝縱橫
鋼琴即興伴奏在一年級上冊音樂課中的應用探究黃橋實驗小學 雷天勝
運用陶行知“教學做合一”理論促進體育課堂教學的研究 陸慕實驗小學 馬 良 潘軍艷
讓音樂走進孩子的心靈渭塘實驗小學 闕麗萍
從眾心理對初中學生體育學習興趣影響的實驗研究 太平中學 朱晨光
在音樂教學中解放孩子的創造力 渭塘實驗小學 楊 萍294．
硬筆習字實踐中的問題及對策
——陶行知實踐理念的應用及思考 渭塘實驗小學 張艷珍
音樂課堂教學語言的多樣性東橋中心小學 鄒琴
以境動情、情景交融、樂在其中
——從江蘇省第七屆中小學音樂課評比的幾個教學片段談開 澄陽小學 瀋鑫
第八篇 幼教天地
淺析幼兒園班級環境的創設
——以活動主題牆環境創設為例 太平中心幼兒園 計玲
談陶行知創造性教育思想在繪本數學教育活動中的有效運用 太平中心幼兒園 江茜茜
開發農村資源，開展民間遊戲的實踐研究 東橋中心幼兒園 李 霞
利用鄉土資源，優化幼兒園一日活動 太平中心幼兒園 何巧風
淺談幼兒園版畫教學望亭中心幼兒園郭曉艷
淺談幼兒園如何為家園共育開啟希望之門 太平中心幼兒園 朱曉晴
生命之愛，愛在生命
——談幼兒生命教育 湘城中心幼兒園 施麗娟
談戶外情境性體育運動區遊戲中幼兒自主性養成策略渭塘中心幼兒園 黃 潔
用繪本開啟孩子“悅”讀的大門 太平中心幼兒園唐曉晨
特別的愛給特別的你
——淺談對不**格幼兒的分析與教育 太平中心幼兒園 王美華
勿讓“遊戲”走形式
——由《老虎歌》看小班遊戲化音樂教學的開展 渭塘中心幼兒園 郁建英
小小泥巴一片天
——幼兒園泥塑活動的研究與實踐 太平中心幼兒園 瀋 紅
從自然角“養蠶日記”中看大班幼兒科學探究能力的培養渭塘中心幼兒園 郁建英
運用本地方言童謠培養幼兒語言能力 太平中心幼兒園 王詠梅
淺談利用家長資源開展主題活動 太平中心幼兒園 張雪珍
第九篇 綜合實踐
提高小學勞技課堂教學的有效性例談 黃橋實驗小學 王文忠
在信息技術教學中滲透心理健康教育望亭中心小學夏麗萍
第十篇 結題報告
“立足課堂，延伸課外，提高小學生語文素養的研究”課題結題報告 東橋中心小學課題組