孩子生來就是天纔，但往往因為錯誤的教育方法扼殺了他們的思想，阻擋了他們求知的的腳步，從而變得平庸。劉淑霞著的《怎樣把孩子培養成天纔》從不同角度介紹了家教理念，告訴父母如何正確地教育孩子，將孩子培養成一個天纔，讓家長在閱讀的同時，能夠了解針對不**格的孩子用什麼樣的教育方式，並將自己孩子培養成**的人。

有人說，每一個嬰兒一出生就是一個天纔，但是 卻由於父母不恰當的教育方法，遏制了孩子們的思想 ，阻礙了孩子們探索的步伐，從而使得孩子走向平庸 ，泯然於眾人矣。其實，這句話是有一定的道理的。 著名的兒童教育專家瑪麗亞·蒙臺梭利曾表示，孩童 隻需3年就能夠完成的事情，而成年人卻需要60年的 艱苦努力纔能完成。那麼，如何纔能更好地教育孩子 ，將孩子培養成一個天纔呢？劉淑霞著的《怎樣把孩 子培養成天纔》從不同角度介紹了家教理念，告訴父 母如何正確地教育孩子，將孩子培養成一個天纔，讓 家長在閱讀的同時，能夠了解針對不同性格的孩子用 什麼樣的教育方式，並將自己孩子培養成優秀的人。

第一章 讓孩子把學習當成一件快樂的事
1．減輕學習負擔，家長應該做些什麼
2．不可對孩子求全責備，賞罰分明會*有用
3．調動孩子學習的“胃口”，讓孩子愛上學習
4．孩子注意力不集中怎麼辦
5．培養好的學習動機纔能提高孩子的學習效率
第二章 向猶太人學習教育孩子的方法
1．培養高智商孩子，寬松的家庭環境*為重要
2．從經典中汲取智慧，在行動中善於思考
3．向猶太人學習提高智商的方法
4．怎麼去發現孩子的纔商
5．造就高智商兒童一一讓孩子愛上閱讀
6．**父母如何打造高情商的孩子
7．在與人合作的過程中纔能獲得成功
第三章 **的教育理念造就**的孩子
1．巧用“欲擒故縱”，保護孩子的好奇心和探索欲
2．怎樣讓孩子重拾對友誼的信任
3．創設良好的家庭學習氛圍，培養孩子良好的學習習慣
4．讓孩子“愛聽”你的話一一父母與孩子快樂溝通的秘訣
第四章 為什麼說習慣決定孩子的成敗
1．教孩子懂禮貌，你粗魯了嗎
2．培養孩子的毅力，讓孩子受益一生
3．好習慣成就孩子的美好人生
4．以身作則做榜樣，言傳身教當父母
5．父母愛許“空頭支票”，孩子就容易說謊
6．別讓孩子的未來“傷”在壞習慣上
7．培養孩子的時間觀：別感嘆時間都去哪裡了
第五章 在表揚的過程中．讓孩子看到自己的與眾不同
1．鼓勵與贊美能使聰明的孩子*聰明
2．孩子也需要一個傾聽者
3．家長在教育孩子時，切記不可盲目、激進
4．學會賞識你的孩子：讓每個孩子都有無限可能
5．讓孩子知道自己本身存在的優點，讓其形成積極的心理優勢
第六章 面對孩子的暴躁脾氣，家長該怎樣應對
1．如何培養孩子做事果斷的性格
2．好脾氣家長纔能幫孩子克服暴躁的脾氣
3．別讓謊言“騙”了孩子的未來
4．讓孩子“大方”起來一一培養孩子樂觀豁達的心胸
5．不**格的孩子需要采取不同的教育方法
6．學會主動，是孩子邁向成功的**步
第七章 千萬別讓負面情緒影響孩子健康成長
1．掌握正確的教育方式一一與孩子的心靈對話
2．讓負面情緒發洩出來，孩子的心理纔健康
3．關注孩子的健康一一身心健康需要齊頭並進
4．他們不是“壞”孩子，隻是不愛動腦
5．父母強制性地代替孩子選擇，會使孩子喪失選擇的主動性
6．孩子發脾氣時家長怎麼辦
7．夫妻感隋不和，將給孩子帶來一生的負面影響
第八章 隻有能夠戰勝挫折的孩子，
纔能擁有*美好的明天
1．別怕孩子喫苦一一挫折教育是孩子的成長階梯
2．告訴孩子跌倒了要勇敢地爬起來
3．遠離嬌氣一一教你的孩子承受住挫折的考驗
4．適當給孩子一些挫折，讓孩子體驗自己的錯誤
5．不要剝奪孩子體驗失敗的權利
6．挫折與不幸是強者的無價之寶，弱者的無底深淵
7．沒有比逆境*有價值的教育了
第九章 成長階段不同，孩子的情感需求也不同
1．父母應該與孩子一起成長
2．尊重孩子的個人興趣一一不要把自己的興趣強加給孩子
3．請寬容孩子的錯誤一一犯錯也是一種成長
4．孩子不同階段的情感需求信號，你看得懂嗎
5．重視說謊的危險一一揭穿孩子的“謊言”有技巧
第十章 為什麼說良好的心理會改變孩子的一生
1．放下架子，和孩子一起“成長”
2．父母不一致的教育觀點會給孩子的身心健康帶來很大的傷害
3．多向孩子“請教”一一正確掌握“示弱效應”
4．培養競爭意識，促進孩子健康成長
5．巧用登門檻效應，激發孩子的學習潛能
6．物質獎勵是權宜之計，孩子*渴望被認可
7．好成績不等於會成功一一你的孩子要有自己的強項
8．給孩子一個善意的謊言
第十一章 父母一定要及時引導孩子宣洩負面情緒
1．孩子成長*重要的一步
一一父母怎麼幫助孩子正確認識自己
2．孩子“唱反調”，家長“有訣竅”
3．給孩子插上想像的翅膀
4．自卑一一孩子成長的絆腳石
5．父母要正確引導孩子，以促使孩子健康成長
6．如何看待失敗，是走出失敗陰影的關鍵
第十二章 教育孩子容易犯的8大錯誤
1．不懲罰不嬌縱，如何正面養育孩子
2．不要逼孩子做不喜歡做的事，
不要把自己的壓力壓在孩子身上
3．讓兒童遠離“焦慮癥”是父母的必修課
4．為孩子的情緒解套一一父母如何讀懂孩子的心靈世界
5．別把壞習慣“傳染”給孩子
6．正確對待考試成績，孩子纔會健康成長
7．對孩子缺乏耐心是扼殺其創造力的罪魁禍首
8．誰都不喜歡被比較，孩子也一樣

突然，一隻貓聽到動靜跑了過來，老鼠們慌忙逃 跑，但它們都向一個方向跑，一直甩不掉後面的貓。
小老鼠說：“現在大家分開跑，分散貓的注意力。” 小老鼠剛說完，其他老鼠就四散而逃。貓突然不知追 哪隻老鼠好，隻好停下腳步，就是貓猶豫的這一瞬間 ，給小老鼠和同伴生還的機會。
從那之後，就再也沒有誰嘲笑小老鼠了，而小老 鼠也確信了學習並非無用，此後*加發奮學習了。
故事中，小老鼠的媽媽很好地運用了孩子的好奇 心和探索心，在孩子遇到學習壓力時，鼓勵孩子堅持 下去。不可否認，它是一位有智慧的媽媽。孩子在學 習時，有壓力是必然的，但口頭上的安慰，並不足以 讓他們的心靈得到慰藉，所以小老鼠的媽媽選擇了一 種特別的安慰方式，來減輕孩子心理上的負擔。其實 ，很多孩子到了一定年齡之後，對學習就會越來越抵 觸，但孩子的“心病”並不是自身的原因所致，而是 由於家長過於關注孩子的“小升初”和“高考”等， 把孩子領進了學習的“死胡同”，致使孩子總是“被 學習”。孩子背負著很大的心理壓力和負擔，顯然不 利於身心健康。所以，家長應該注意孩子的成長、心 理變化，不要讓學習成為孩子的負擔。
大部分家長對於孩子的學業都**重視，甚至有 一些家長達到了一種“瘋狂”的地步一一給孩子報各 科補習班，不準孩子有玩耍的時間，如果聽到別的家 長或朋友**一些科目，既不考慮孩子是否真正需要 這項科目，也不征求孩子的意見，就為孩子報名參加 。如此一來，孩子的學習負擔越來越大，學**是不 在狀態，成績不但不會進步，反而會退步，甚至產生 厭學心理。
學習並不是喫東西，喫多少就能吸收多少，何況 有時喫進去也不能產生能量一一讓孩子學得雖多，但 他們不一定能全部吸收，有時甚至會起到反效果，使 孩子承受不住壓力而產生心理障礙。學習並非一朝一 夕的事，愛孩子，就不要讓學習變成孩子的心理包袱 ，因為這樣的結果隻會讓孩子不堪重負。
其實，有的孩子之所以認為學習的壓力太大，主 要是因為他們對成功的體驗太過陌生。如果讓孩子常 常感受到學有所成，那麼他們對學習就會有所期待。
比如上次的考試成績名次沒有進步，但在答題分數上 有所提高，這說明孩子還是有所進步的。這時，如果 家長說“復習了這麼久還是沒進展，你究竟有沒有認 真學習”或“我看你根本沒有好好學習，成績都沒有 提高”，就會降低孩子對學習的積極性和主動性；如 果家長告訴孩子“你是有進步的”或“努力得不錯” 等，讓孩子知道自己的努力是有結果的，這樣一來， 孩子就會從心理上感覺輕松，心理負擔也不會太大， 同時也會產生繼續學習的動力。
在孩子學習的過程中，很多家長都喜歡“撥苗助 長”，為了讓孩子*具競爭力，家長一見到考試、測 試、比賽等，就會繃緊“成績”和“名次”這兩根弦 ，生怕孩子比別的孩子差。這個時期，很多家長會讓 孩子轉戰速成班、培訓班、衝刺班等，目的是為了提 高孩於的成績和名次，唯恐孩子落後於人，而大部分 孩子看似學到了東西，其實孩子也隻是得到了較高的 成績和名次而已，就像“小熊掰棒子”，掰一個丟一 個。學一點忘一點，學習負擔變得越來越大，而孩子 也就失去了學習的興趣。
其實，家長緊張孩子的學習情況是情理之中的事 ，但太過緊張隻會適得其反。很多孩子之所以產生厭 學心理，是因為家長在孩子的教育問題上缺乏理性、 客觀、長遠的思考，總是想通過考試，讓孩子一步一 步前進、升級，結果讓孩子越學越難，越學越力不從 心，從而喪失學習的信心，進而讓學習成為負擔。
減輕孩子的心理負擔，培養孩子良好的學習習慣 ，看似簡單，而實踐起來其實並不容易。家長可以先 從自我做起，不刻意強調孩子的成績如何，試著多體 諒孩子內心的壓力，不總是拿“我們都是為你好”這 樣的話給孩子施壓，而是真正設身處地地為孩子著想 ，關心孩子的心理活動，心平氣和地對待孩子的成績 。其實，作為家長，給孩子自由的空間，培養孩子自 覺學習的獨立意識纔是關鍵。
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