《一日學習法(2韓國學習大王樸哲範的**學習秘訣)》由樸哲範所著，韓國學習方法類圖書***！
學習大王樸哲範學習方法指導類著作之終結篇！
揭秘高效學習的30個**法則！
無數家長、學生口口相傳！眾多學校及其教師**學生購買閱讀！
《中國教育報》、《中華讀書報》、新浪、網易、鳳凰網、中國教育新聞網等**媒體撰文**！

《一日學習法(2韓國學習大王樸哲範的終極學習 秘訣)》由樸哲範所著，在出版了《哪怕隻能學習一 天》和《一日學習法》之後，樸哲範成為大韓民國乃 至全亞洲中學生心目中的偶像。在實踐了他講的內容 之後，各地的好消息紛至沓來。有的學生生平第一次 拿到了全班第一，原本不及格的科目成了優。而與此 同時，眾多困擾當今中學生的更深入具體的問題也紛 紛拋向了他。 在《一日學習法(2韓國學習大王樸哲範的終極學 習秘訣)》中，學習大王樸哲範用一貫輕松幽默的語 言針對在無數的演講和郵件中學生和家長提出的、《 一日學習法》中未曾涉及的苦惱和困惑進行了集中回 答。如何調整心態，如何協調學校教育和私人教育， 如何制訂可行的學習計劃和備考，如何高效學習語文 和數學，如何面對前途的選擇……包括眾多普通學生 也可以實踐的學習技巧，是《一日學習法》的有效補 充和有力升華，奉獻給懂得堅守、專注實踐的中學生 朋友們。 在《一日學習法2：韓國學習大王樸哲範的終極 學習秘訣》中，學習大王樸哲範將繼續與你探討 ·“有什麼方法可以讓學習變得有趣嗎？” ·“所有的課都要預習、復習嗎？” ·“我不知道該上哪個培訓班” ·“應該請什麼樣的家教呢？” ·“我制定的計劃總是三天打魚兩天曬網” ·“買什麼習題集呢？” ·“怎樣纔能有效地備考呢？” ·“我不知道語文該學什麼？” ·“我放棄數學，用這些時間把其他科目學好不 行嗎？” ·“我想當廚師，難道一定得大學畢業嗎？” ……

序：救救我吧！　
翻開本書之前
Part 1 調整心態的秘訣
**學習秘訣01 “我沒有學習的熱情”
**學習秘訣02 “有什麼方法可以讓學習變得有趣嗎？”
**學習秘訣03 “我失去了信心”
**學習秘訣04 “休息時學**是在意別人的眼神”
**學習秘訣05 “我總是在意朋友是不是在學習”
**學習秘訣06 “非要臨近考試纔學習”
Part 2 學校教育和私人教育的秘訣
**學習秘訣07 “所有的課都要預習、復習嗎？”
**學習秘訣08 “上課時注意力不集中”
**學習秘訣09 “請告訴我學習的順序”
**學習秘訣10 “我不知道該上哪個培訓班”
**學習秘訣11 “應該請什麼樣的家教呢？”
**學習秘訣12 “網絡課程怎麼聽？”
Part 3 制訂學習計劃和準備考試的秘訣
**學習秘訣13 “我制訂的計劃總是三天打魚兩天曬網”
**學習秘訣14 “纔學一門課，**就過去了”
**學習秘訣15 “買什麼習題集呢？”
**學習秘訣16 “休息時應該干什麼呢？”
**學習秘訣17 “怎樣纔能有效地備考呢？”
**學習秘訣18 “我老犯錯”
**學習秘訣19 “考試給我壓力太大了，我快受不了了”
Part 4 學習語文和數學的秘訣
**學習秘訣20 “我不知道語文該學什麼”
**學習秘訣21 “文章太難了，讀起來要花很久”
**學習秘訣22 “不管我怎麼學，語文成績就是上不來”
**學習秘訣23 “我放棄數學，用這些時間把其他科目學好不行嗎？”
**學習秘訣24 “數學成績上不來”
Part 5 探索前途並作出選擇的秘訣
**學習秘訣25 “我不知道自己想要的是什麼”
**學習秘訣26 “我想當廚師，難道一定得大學畢業嗎？”
**學習秘訣27 “什麼職業賺錢多？”
**學習秘訣28 “這真的是我必須要走的路嗎？”
**學習秘訣29 “歲月如梭，我的夢想發生了動搖”
**學習秘訣30 “我真的能做到嗎？”
附錄 寫給父母的話

調整心態的秘訣 **學習秘訣01 “我沒有學習的熱情” 看電影《三傻大鬧寶萊塢》，有個場景給我留下 了深刻的印像。這部電影詼諧地講述了印度皇家工程 學院中，名叫“蘭徹”的主人公挑戰現行教育體制的 過程。作為參考，我還想告訴大家，事實上印度的數 學和工學是***水準的。微軟和IBM的員工中，30% 以上都是印度人，這就是一個佐證。
在電影中，主人公蘭徹頂撞校長，說校長一味強 調競爭是錯誤的教育方式。憤怒的校長把蘭徹拉到了 一間正在上課的教室裡，讓他給教教看。校長逼迫蘭 徹站上講臺，而自己坐到了學生們中間，心想“我倒 要看看你教得有多好”。站在講臺上的蘭徹思考了一 會兒，認認真真地在黑板上寫下了兩個單詞，分別是 “FARHANITRATE”和“PRERAJULISATION”。
“你們有30秒的時間來定義這兩個單詞，可以參 考書本，找到答案的請舉手，看看誰**，誰*後。
準備，開始！” 競爭一開始，學生們都紛紛忘我地刷刷翻起書來 尋找這兩個單詞的定義。鬥志昂揚的校長甚至搶了同 桌的書來找答案。時間很快到了，卻沒有一個人能找 出答案。
蘭徹環視了一下教室裡的同學說：“時間到了， 沒有一個人找到答案嗎？現在把你們的人生快退1分 鐘，當我提出這個問題的時候，你們興奮嗎？好奇嗎 ？你們為獲得新知識而激動嗎？” 沒有人回答，濟濟一堂的教室裡一片沉默。
“沒有。你們都陷入瘋狂的比賽中。這種方式有 什麼用？就算你**個回答出了我的問題，你的知識 會增長嗎？不會，你增長的隻有壓力。” 蘭徹的話讓學生們受到了很大的衝擊，其中幾個 學生開始表示同意。
“這裡是高校，不是高壓鍋。即使馬戲團的獅子 也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上。你們會說這是‘ 良好的訓練’，而*不會說這是‘良好的教育’。” 校長再也忍受不了了，大喊著說：“這是工程課 ，不是哲學課，你來解釋這兩個單詞就行了。” 蘭徹笑著回答道：“教授，這不是單詞。這隻是 這間教室裡我兩個朋友的名字，FARHAN和RANJU。” 蘭徹在黑板上兩個單詞的一部分下面各畫了道橫 線，忙於競爭時看不出來的同學的名字一下子顯現了 出來，學生們哄堂大笑。蘭徹匆匆逃離了教室，剩下 的是恍然大悟的學生和憤怒的校長。
我們都很清楚自己要的是什麼。我們都很清楚， 隻有努力學好這該死的功課，纔能拿到好成績。隻有 拿到好成績，纔能上好學校。隻有上了好學校，人生 獲得成功的概率纔會*大。但為什麼我就是不想學呢 ？為什麼學習給我們帶來的隻有壓力呢？ 那是因為在奔跑的時候，我們眼睛裡隻看到了結 果——拿**，考100分，爭上遊。也許這一繫列目 標能在*開始的時候喚起學習的熱情，但*終卻讓我 們筋疲力盡。這些目標就像被雲朵環繞的遠山，再怎 麼走也靠近不了，不僅不會讓人重新燃起奮鬥的熱情 ，反而讓人想要放棄。所以，雖然忍耐著各種壓力向 著目標前進也算是一種方法，但隻有懂得享受過程的 人，纔能攀上別人無法企及的高峰。
看著《三傻大鬧寶萊塢》中的這個場景，我忽然 想起了以前的自己。作為全班學習*差的學生，是什 麼讓我調整好心態，在課間休息時間仍能翻開《概念 原理》這本數學習題集？又是什麼讓我在公交車裡翻 開英語單詞手冊背單詞的呢？不是出於競爭的心理， 也不是因為焦躁的心情。
因為我很興奮。多學到點東西的這個事實讓我興 奮，為我的學習帶來了樂趣。我覺得學習很有意思。
不，確切地說，我在努力地尋找學習的樂趣。上高一 的時候，我擁有的還隻是一塌糊塗的綜合成績。家裡 的經濟條件不允許送我上培訓班或者請家教老師。我 沒得選擇，要麼一直被我厭惡至極的學習牽著走，要 麼就改變心態喜歡上它。
起初看上去是不太可能。在我看來，好惡問題是 感情問題，不是我想改就能改的。但我一直重復這個 “謊言”，告訴自己學習是很有趣的，學習的這一刻 是很幸福的。神奇的是，隨著時間的推移，謊言變成 了我真正的想法。
說得再具體一點。我一遍遍地告訴自己，坐在硬 邦邦的書桌前比坐在網吧柔軟的座椅上*幸福；穿著 破舊的校服，和渾身汗臭的同學一起待在教室裡的這 一刻，比看電視音樂節目中光鮮亮麗的演藝明星幸福 。告訴自己，解答那些很難解的無聊教科書上的習題 比上搞笑的卡通網站要幸福；然後，我單純的頭腦也 開始漸漸真的那樣覺得。這太神奇了，不是嗎？ 學習是從調整心態開始的，學習和修行很相似。
覺得無趣是心態的問題，覺得有趣也是心態的問題。
心態不是無可奈何的事情，隻要下定決心就可以了。
當然，為了成績、為了考試及格學習是對的。可 如果把成績當作*大的目標來學習的話，目標反而很 難實現。*重要的是，必須努力尋找屬於自己的樂趣 。隻要自己感受到了樂趣，別人不催，也能繼續學習 下去。堅持下去，成績自然會提高。好成績這種東西 ，不過是帶著樂趣踏踏實實學習，自然而然就會出現 的結果。
以前我曾經看過一則廣告，不過就是幾句話，再 配上悠揚的音樂。在我看來，這則廣告*簡單明了地 說明了有關學習的真相，所以我把它放到這裡。
“什麼讓這個孩子睡不著覺？” “什麼讓他跑到這裡來？” “什麼讓他廢寢忘食？” “什麼讓他錯過了公車？” “什麼讓他放不下鉛筆？” “我們所要尋找的教育的真諦就是‘熱情’。” 聽到*後一句話，我不禁拍案叫*：“沒錯，我 就是那樣。”相信很多學生也都是那樣。所謂學習， 不是拼誰先找出答案的遊戲，而是拼誰先找出“興趣 ”的遊戲。
這是用幾個字就能說明的問題。知道電視有趣的 原因，纔能津津有味地看電視，學習和這個是同一種 原理。就像看電視需要自己掌握遙控器尋找樂趣一樣 ，學習也是如此。
在深深地投入眼前所學內容的過程中，感受到自 己學會了某些東西，感受到自己在進步。隻有這樣， 纔能做到手不釋卷。學習成績和水平自然會隨著時間 的推移慢慢追上來。明白這一點就是學習的開始。
P2-7