《清末民國時期語文教育觀念考察——以黎錦熙胡適葉聖陶為中心》由張哲英所著，全書旨在考察清末民國時期語言教育觀念的形成、發展和流變，因此，如何提煉出這個時期語文教育的核心觀念無疑是本書重點研究的問題。

《清末民國時期語文教育觀念考察——以黎錦熙胡適葉聖陶為中心》由 張哲英所著，全書以清末民國時期為基本時間段，以“國語運動”和“新文 學運動”為背景，以黎錦熙、胡適、葉聖陶為中心人物，努力探索中國現代 語文教育觀念產生、發展和流變的基本狀態及其意義。

研究綜述
一、研究意義
二、研究現狀分析
三、研究方法
四、研究結構
第一章 現代語文教育家的“觀念前在”
一、傳統教育中的“語文意識”
二、《癸卯學制》頒布前的語文教育實踐"’
三、《癸卯學制》頒布以後的“制度化過程”
四、現代教育觀念與語文教育
第二章 “工具”的語文教育觀——以黎錦熙為中心
一、盧戆章與國語運動
二、重視文法
三、《新著國語教學法》與國語教育觀念
第三章 “自由”的語文教育觀——以胡適為中心
一、自由發表思想
二、理想的語文教育觀
三、語文教育逐漸納入現代教育繫統
第四章 “工具“與“立誠”兼具的語文教育觀——以葉聖陶為中心(上)
一、如何研究葉聖陶
二、修辭立其誠
第五章 “工具”與“立誠”兼具的語文教育觀——以葉聖陶為中心(下)
一、語文習慣的養成
二、從“暗裡摸索”到“明裡探討”：以文章學為基礎
第六章 現代語文教育觀念形成進程中的幾對關繫
一、“教育”的白話文與“文藝”的白話文
二、教育與生活相互貫通
三、人文學者兼濟現代語文教育
四、孔雀東南飛，五裡一徘徊——對傳統教育的“眷戀”
五、20世紀語文教育的“前半期”對“後半期”的影響
附錄
附錄一：黎錦熙《新著國語教學法》目錄
附錄二：胡適為青年學生開列的書目
附錄三：葉聖陶語文教育著作情況
主要參考文獻
後記