許立紅、高源主編的《農村小學英語有效教學策
略》以小學英語教師的效能和課堂教學的有效性為研
究對像，以“國培項目”為基礎的實證研究為研究材
料，探討提高教學效率和教師效能的有效方法，推進
農村小學英語教學的可持續發展。
本書的讀者對像是師範院校英語專業師生、小學
英語教師與教學研究人員。本書也可作為各級小學英
語教師培訓教材或參考資料。

第一章 課堂有效教學的基本概念與理論基礎
第一節 課堂有效教學的基本概念
第二節 課堂有效教學的理論基礎
第三節 **外課堂有效教學的研究現狀與走向
第二章 農村小學英語有效教學的要素分析
第一節 小學英語課程的性質、意義、目標及教學原則
第二節 教師效能研究與西部農村小學英語教師效能現狀
第三節 西部農村小學生分析
第三章 農村小學英語有效教學設計
第一節 農村小學英語語音有效教學設計
第二節 小學英語繪本教學設計
第三節 農村小學英語詞彙有效教學設計
第四節 農村小學英語語法有效教學設計
第五節 農村小學英語課堂管理與評價
第六節 農村小學英語文化導入教學設計
第七節 農村小學英語教學信息技術的有效應用
第八節 農村小學英語遊戲活動有效設計
第九節 農村小學英語聽說課有效教學設計
第四章 課例研修
利用篇章教學，提高小學生英語閱讀能力——“I Like Bobby”教學課例分析與研究
巧設“情景”，啟迪智慧，優化故事英語閱讀教學——“Mocky's Friends”閱讀教學課例研究
思維導圖在閱讀教學中的運用——“Where Is It?”課例分析
思維導圖與語文倒敘相互結合營造探究的教學情境——“What Happened to You?”課例分析
小學英語任務型教學法實施——“I Like Bobby”課例分析
小學英語課堂中的文化意識培養研究——“Fancy Dress”課例研修
情景教學法在小學英語課堂的應用——“How Much?”課例分析
小學低段情景教學設計——“Food and Drink”課例分析
情景教學法在小學英語課堂中的應用——“Fruit”課例分析
小學高段經典英語繪本教學實踐——“Cinderella”課例分析
在小學英語會話教學中有效創設情境的實踐——“My Favourite Colour”課例分析
通過字母教學培養學生的英語學習興趣
自然拼讀法在小學英語課堂的應用——“He's a Doctor”課例分析
初步培養學生自然拼讀法學習單詞的能力——“My New Teachers”課例分析
運用自然拼讀法提高小學生學習和記憶單詞的效率——《字母u和i的發音規律》課例分析
自然拼讀法在小學英語課堂的應用——“Do You Want Some Rice?”課例分析
巧借語篇有效達成語音教學的目的——《字母a發短音》的課例分析
小學英語課堂中的詞彙教學策略——“Go Straight on”課例分析
小學英語單詞呈現教學——“She Is Reading a Book”課例分析
小學英語詞彙教學策略——“Talk about Fruit”課例分析
圖片在詞彙教學中的運用
小學英語課堂中的詞彙教學策略——“Point to the Door”課例分析
營造識單詞的生動教學情境——“What Colour Is It?”課例分析
以聽力提升促有效教學——“It's at the Station”課例分析
寓聽力教學於生動的情境教學之中——“What's Your Hobby”課例分析
小學英語課堂中聽力訓練的方式與技巧——“My Toys”課例分析
淺談小學英語課堂導人的有效性——“I've Got a New Book”課例分析
不同的導入方法在小學英語教學中的應用——“Can You Run Fast?”課例分析
淺談小學英語課堂導人的有效性——“Happy Birthday”課例分析
淺談小學英語課堂的有效導入——“It's on Your Desk”課例分析
全身反應法在小學英語課堂的應用——“This Is His Head”課例分析
兒歌輔助小學英語課堂教學課例研究——英語兒歌課例分析
利用兒歌進行課堂知識的鞏固記憶——“Colors We See”(Part A)課例分析
歌謠在小學英語教學中的應用——“How Are You?”教學設計
培養學習興趣創設寓教於樂新型課堂——“Go Straight on”課例分析
利用遊戲充分調動學生學習興趣的教學情境——“How Many?”課例分析
遊戲在詞彙教學中的有效運用——“This is my mother”課例分析
遊戲在小學英語會話中的教學運用——“I'm Sam”第一課時課例分析
遊戲在小學英語課堂中的應用——“Colours We See”課例分析
遊戲在英語課堂中的有效運用——“Point to the Door”課例分析
小學英語課堂遊戲教學的實踐與研究——“This Is His Head”課例分析
西方文化在小學英語課堂中的導入——“Happy Halloween”課例研修
英美文化在課堂中的導入——“London Is a Big City”課例研修
英美文化在教學過程中的導入——“We Visited Lots of Places”課例分析
文化教學在小學英語課堂的應用——“The Pancake”課例分析
讓英美文化滲透於小學英語教學中——“Do You Want to Visit the UN Building?”課例研修
英美文化在小學英語教學中的導入——“Happy Thanksgiving!”課例研修
英美文化在英語教學過程中的導入——“They Are Monkeys”課例研修
計算機輔助教學在英語課堂中的應用——“I'm Ms Smart”課例分析
簡論信息技術對學生學習英語單詞興趣的促進作用——“Can You Run Fast?”課例分析
現代信息技術輔助教學——“How Are You?”課例研修
小學英語課堂中對學生的評價體繫——“Can You Run Fast?”課例分析
給學生的學習活動以及時評價——“I'm Sam”課例分析