弗朗索瓦茲·多爾多（Fran?olse Dolto，
1908-1988）是法國著名的兒童心理學家，兒童權利
的徹底捍衛者，預防性教育模式的首創者。她與拉康
共同建立了巴黎弗洛伊德學派。多爾多憑借其理論和
實踐，成為兒童精神分析學的先鋒人物，終生致力於
兒童精神分析的臨床實踐與研究，在發展心理學、兒
童教育等眾多領域都頗具影響力。
我們如何成為一個真正的人?必須經歷多爾多所
說的一次次 “符號性閹割”的考驗：剪去臍帶、斷
奶以及鏡像階段、俄狄浦斯情結等等。每一個發展階
段中，我們都要經受嚴格的禁忌考驗。隻有接受它們
，我們纔能在精神上逐漸成長，逐漸成為我們自己。
由法國勞倫斯·達科特所著、姜餘翻譯的《百分
百多爾多》一書語言明晰，案例生動，通過重現多爾
多對欲望、語言、身體無意識形像的追問，帶領我們
穿越不斷被“閹割”的生命之路，引出成人對孩子和
青少年的重要責任，巧妙地將多爾多兒童心理學理論
的主要脈絡予以百分百的呈現。

引言
第一章 弗朗索瓦茲·多爾多與兒童的相遇
多爾多的注視與傾聽
兒童，作為完整的主體
第二章 不惜一切代價發現他的欲望
孩子:欲望的主體
欲望、身體與語言
第三章 符號功能與語言
兒童一開始就處於語言之中，處於符號功能之中
弗朗索瓦茲·多爾多的倫理學
第四章 身體的無意識形像
一個形像？
身體形像是如何構成的？
身體形像的三個方面
第五章 閹割與它們的“符號性生成效應”
閹割
閹割的“符號性生成效應”
一些條件！
第六章 嚴重的紊亂:兒童的前精神病、孤獨癥和精神病
前精神病
自閉癥
精神病
第七章 多爾多的鬥爭
具有顛覆性的多爾多？
第八章 兒童的事業
教育不是一種訓練
風險的時刻
第九章 青少年的事業
龍蝦情結
童年的逝去
第十章 您談論多爾多嗎？
她的語言
她的一些小短句
第十一章 弗朗索瓦茲·多爾多沒有說的東西
她從來沒說過必須把一切都告訴孩子
“小皇帝”