王一華主編的這本《待到山花爛漫時（麗水市中小學心理健康教育十年發展回顧2001.12－2011.12）》彙總了麗水市十年心理健康教育發展歷程、學校典型經驗、獲獎**成果、市心理健康教育指導組織大事記實、師資隊伍建設和心理健康教育文件政策彙編等重要材料。

序
心育剪影
**部分 十年發展歷程
夯基礎 求突破 上臺階——麗水市學校心理健康教育工作十年發展回顧
蓮都區學校心理健康教育發展工作回顧
探索中前行 發展中創新——雲和縣心理健康教育工作十年回顧
漫漫十年心育路——龍泉市心理健康教育回顧
松陽縣學校心理健康教育工作回顧
青田縣心理健康教育十年發展歷程
第二部分 學校經驗選輯
層級預防 分段輔導 促進學生自主發展
面向全體師生，努力提高心育水平
發揮心理委員作用，提高學生心理素質
搭建學生心靈成長的階梯
縉雲縣實驗中學心理健康教育工作總結
全員心育全面發展
待到心花爛漫時，我在叢中笑——縉雲職業中專十年心理健康教育總結
讓學生的心裡充滿陽光——縉雲縣盤溪中學心理健康工作總結
用心，讓心育之花開得*加燦爛——青田縣第二中學心理健康教育十年路程回顧
春風化雨 潤物無聲——龍泉一中心理健康教育十年工作總結
放飛夢想 共同成長——龍泉三中心理健康教育工作總結
“梔子花開”——龍泉四中心理健康教育文化初露頭角
龍泉市中等職業學校心理健康教育經驗總結
關愛心靈 快樂成長
廣開渠道 全面心育
潛心“心育”工作為孩子的幸福人生奠基
雲和中學心理輔導室工作總結
讓孩子健康 快樂地成長
學校“心”花含苞待放
在成長中變得厚實
“教書育人”從重視心育開始
基於積極心理學理念下中職校德育的實踐探索
幫助青春期的孩子健康成長
在探索中前行在特色中奮進
多措並舉彰顯心理健康教育實效
第三部分 研究成果選編
**科研成果
初中生理性情緒教育實驗研究
主動選擇 積極參與 放飛心靈——山區重點中學高一新生心理輔導模式的理論與實踐研究
3—6歲寄宿制幼兒情感需求發展的實踐與研究
**輔導課設計
適合自己的纔是*好的
巧用“變形計”，營造美麗心情——“換位思考”輔導課設計方案
我的心態我作主
制怒小隊在行動——尋找發洩憤怒的*佳方式
當老師批評我的時候
快樂總動員——心理健康專題活動案例
假如你的生命隻剩*後**——高中生生命教育輔導活動課設計方案
我是女生，快樂的女生
夢想在懷 我心飛揚
**輔導個案
溝通疏導重建——一位憂郁女孩的輔導個案
左臉上有一個疤痕——個案分析
走出圍城感受溫暖——“解除人格障礙枷鎖”輔導個案
她怎麼了
打開“心鎖” 迎接陽光
**心理劇
我不是壞小孩
愛，讓他重拾歡笑
第四部分 麗水市心理健康教育大事記
第五部分 附錄
組織機構
科研成果
隊伍建設
政策文件
宣傳報道
編後記