內容簡介

本著作搶先發售提出“職業自覺”的全新高職院校德育目標概念，並構建了相應的評估體繫。學生具有較強“職業自覺”意識，是高職院校教與學的願景，說明職業道德培育和職業技能培養的教育成功，也是高素質不錯技能型人纔職業品質塑造的目標；本著作研究成果創建了“三方四共德育模式”的高職道德教育工作機制。該模式讓學校、企業與社會三方共同參與學生的思想道德教育工作，形成.人纔共育、過程共管、成果共享、責任共擔的合作辦學體制機制，是提升學生職業素質的有效工作機制、模式和方法