● 攻略一 辨錯篇
講 錯音的辨析
節 錯音“繽紛”錄
第二節 要防錯，先辨錯
第二講 不要說“如果”
節 如何擺脫錯音的“輪回”
第二節 如何把握琴童課外練習的質量
第三講 不要讓暫時的錯音成為學琴阻力
節 快樂需要有前提
第二節 因錯生“挫”的原因在哪裡
第四講 高效下的次品
節 “高效”的標準
第二節 如何提高練琴效率
攻略二 防錯篇
防錯部 換個角度看錯音
講 錯音不錯
節 以患為利
第二節 防錯的措施
第二講 小中見大
節 考級不是一個簡單追求的目標
第二節 練琴是一種細節 管理
防錯第二部 澄懷觀道
講 如何喚起琴童的獨立意識
節 為什麼登臺表演會緊張
第二節 如何協調琴童渴望成功與有限能力之間的平衡
第二講 不能提升琴童自我感受的進步十分危險
節 樹立主觀意識，學會自我發現
第二節 獨立意識的培養
防錯第三部 問題就是答案
講 錯是另一種開始
節 欲擒故縱
第二節 借錯抗錯
第二講 無為無不為
節 成就意識的培育
第二節 關於彈奏中的放松問題
攻略三 抗錯篇
講 出錯與琴童的個性特征有關聯嗎
節 知錯不改，還是知錯難改
第二節 深入發展，辨“癥”定位
第二講 有教無類
節 活潑好動類
第二節 漫不經心類
第三節 敏感叛逆類
參考文獻
內容簡介
本書專門圍繞琴童必須面對的各種錯音問題而展開：琴童該如何學琴練琴？對於無法避免的錯音問題，應該如何解決？對此老師該怎麼教，家長又該如何應對？作者實事求是地從多個視角向大家闡明了這個問題：兒童學鋼琴，面對錯音，究竟是學習技巧重要，還是提升自身的學習能力重要？從中闡發了兒童鋼琴教育的特殊性，打破了現有的“我教你學”、“有錯即糾”學習方式，注入了老師教，媽媽輔助，著重引導琴童學會自我管理能力的新穎學習模式。這種教學方法在作者的教學生涯獲得了很好的反響，是其很寶貴經驗之總結。其之前的作品也廣受琴童及家長的喜愛，暢銷不衰。
