內容簡介
張蘇編著的《高等教育與經濟發展關繫的實證研究》從世界歷史的經驗和邏輯、世界橫截面數據、中國宏觀數據以及**手微觀數據來研究高等教育與國家經濟發展如何相協調。《高等教育與經濟發展關繫的實證研究》回答如下三個問題:**,自從有大學以來(上前16世紀中國殷商時代的“右學”),特別是18世紀工業革命以來,人類社會分工的演變進程中,高等教育是如何逐步融人社會經濟發展進程的。第二,從世界182個國家的自然資源、高等教育與經濟發展之間的協調狀況來看,其經驗和教訓是什麼。第三,從中國的宏觀數據來看,教育財政投入、人力資本增長與經濟增長如何實現更高的均衡水平;從微觀調查數據來看,如何實現高等教育發展戰略與國家競爭力戰略相協調。
●第一章 大學起源以來高等教育與經濟發展的關繫
●第一節 18世紀工業革命以前農業內分工條件下:專注於古典宗教
●神學知識傳播的大學
●第二節 18世紀農業內分工向農業一工業分工過渡時期:專注於古典
●宗教神學以及啟蒙運動思想的大學6
●第三節 19世紀農業一工業分工時期:服務於農業與工業工程的
●近代大學9
●第四節 20世紀工業內分工時期:服務於技術創新與發明的大學
●第五節 21世紀全球分工進一步深化:發展經濟學視角的高等教育
●第二章 高等教育體繫對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
●――對人均收入第10l~182名國家經濟發展與高等教育關繫的考察
●第一節 自然資源貧乏國家的高等教育與經濟發展21
●第二節 自然資源豐富國家的高等教育與經濟發展22
●第三節 教育不足以及過度教育導致的貧窮25
●第四節 教育體繫與國家資源稟賦不匹配導致貧窮的國家29
●第五節 教育與國家資源稟賦相契合的發展中國家32
●第三章 高等教育體繫對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析
●――對人均收入第51―100名國家經濟發展與高等教育關繫的考察
●第一節 國土面積小於10萬平方公裡的國家的自然資源、經濟發展與
●高等教育的關繫40......