內容簡介

本書的編寫模式是分項目，下設任務。打亂了傳統的“金字塔”知識體繫，學生在動手的過程中完成理論知識的學習，實現“做中學”的高職教育教學目標。
該教材具有兩大特點。特色一：以具體工作崗位為導入點編排和展開教材內容，通過分析了解崗位具體工作任務，進而學習和掌握崗位具體工作流程，完成學習任務，提升學生專業職業能力。每個模塊均劃分為下面三個步驟：**步：我是誰（具體工作崗位）；第二步：做什麼（崗位具體工作任務）；第三步：如何做（具體工作流程），包含能力目標和知識目標。特色二：強調教材的引導作用和實用性。本教材堅持以培養學生所必需的職業素質和職業能力為主，遵循認知規律，增強了教學內容的實用性，以強化應用為教學重點，注重實訓效果。每個項目下面的任務，其構思分為五步走：計劃（任務分析）—決策（應該如何完成）—實施（具體操作方法和步驟）—檢查（為何這樣做理論知識）—評價（總結）。
本教材由九......