內容簡介
從學校到工作的轉換(Schooltowork,STW)是一個新興的、具有重要價值的研究領域。大學畢業生作為國家寶貴的人力資源,其從學校到工作的轉換的成功不僅有利於大學生自身職業生涯的發展,而且也有利於社會穩定和社會、經濟的發展。大學生從學校向工作轉換的研究與主流經濟學、管理學的有關領域相比還是一個比較年輕的學科,有待進一步解決的問題還有很多。該書取得的創新性成果體現在:一是從大學畢業生工作角色認同的視角構建了“工作角色認同—自我職業生涯管理—從學校向工作轉換”的研究框架,探索了大學畢業生從學校向工作轉換構念在本土的量表開發與測量,對其進行了信度和效度檢驗,進一步補充和完善了大學生職業適應理論。二是分析了工作角色認同的影響因素及其對從學校向工作轉換路徑的影響,它有助於深入解析大學畢業生工作角色認同的作用與職能,拓展了生命廣度、生命空間理論。三是引入調節變量工作角色顯著性的分析,探討工作角色認......