葉忠海主編的《老年教育學通論》在初步建立老年教育的學科知識體繫，為我國成人教育、老年教育的理論和實踐建設貢獻力量。本書內容包括老年教育的發展歷程、理論基礎、性質和值、對像特征、教學理論和實踐、課程設計和開發、評價、發展趨勢，以及老年教育工作者隊伍建設。

葉忠海主編的《老年教育學通論》是“老年教育 理論叢書”之一。全書在闡明老年教育學產生的必然 性和現實性，以及其研究的對像、內容、指導原則、 範式和方法的基礎上，繫統論述了老年教育的理論基 礎、涵義和特征、社會屬性、目的和功能、對像、教 學、課程、評價等一繫列基本問題，並就國內外老年 教育發展的歷程和趨勢作了總結和分析。 《老年教育學通論》既是一部研究老年教育學的 學術著作，又可作為老年教育、社區教育和終身教育 工作者的培訓用書，值得廣大老年教育、社區教育和 終身教育工作者以及教育研究者一讀。

序
前言
第一章 緒論
第一節 老年教育學的產生
第二節 老年教育學研究的對像和內容
第三節 老年教育學研究的指導原則、範式和方法
第二章 老年教育的發展歷程
第一節 國外老年教育的發展歷程
第二節 我國老年教育的發展歷程
第三章 老年教育的理論基礎
第一節 老年教育的哲學基礎
第二節 老年教育的社會學基礎
第三節 老年教育的心理學基礎
第四節 老年教育的教育學基礎
第四章老年教育的涵義、性質和價值
第一節 老年教育的基本涵義和特征
第二節 老年教育的主要社會屬性
第三節 老年教育的目的和功能
第五章 老年教育的體繫
第一節 繫統論和老年教育體繫涵義
第二節 老年教育體繫的構成
第三節 老年教育體繫的整體優化
第四節 老年教育體繫和相關教育體繫的關繫
第六章 老年教育的對像
第一節 如何定義老年教育對像
第二節 老年教育對像的特征
第三節 老年教育對像特征在教學中的啟示
第七章 老年教育的教學理論和實踐
第一節 老年教育的教學目標、原則和重點
第二節 老年教育的教學模式
第三節 老年期諸階段的教學特殊性
第八章 老年教育的課程開發與設計
第一節 課程設計的理論基礎
第二節 老年教育的課程設計
第三節 老年教育課程開發的對策
第九章 老年教育的評價
第一節 老年教育評價的內涵和功能
第二節 老年教育評價的內容和特點
第三節 老年教育評價的指標體繫和方法
第四節 建立完善多方結合的老年教育評價制度
第十章 老年教育的發展趨勢
第一節 **老年教育的發展趨勢
第二節 我國老年教育的展望
參考文獻
後記