由廣小利和李衛東共同主編的《管理學》一書堅持能力、素質與知識的統一，突出高等院校應用型人纔專業技能與管理纔能培養的目標，圍繞管理的核心職能架構全書的知識體繫。全書共分為六篇（即管理概述、計劃職能、組織職能、領導職能、控制職能、管理創新），十二個項目。在每個項目的安排上，強調邏輯體繫新穎、靈活，內容豐富而不繁雜。采用多元化的方式（如實例鏈接、管理故事、管理寓言、案例分析、同步強化訓練等）拓展學生的視野，增強學生的學習興趣，以加深對理論知識的理解和提高學以致用的能力。同時，在內容的組織上，力求達到理論與實踐相結合，努力做到與當代管理理論和管理實踐同步，既體現了教材的科學性和繫統性，也突出了管理的時代性和實用性。

由廣小利和李衛東共同主編的《管理學》一書 共分為六篇，分別為管理概述、計劃職能、組織職能 、領導職能、控制職能、管理創新，包括十二個項目 。內容涉及管理的認知、管理理論的演進、預測、決 策、計劃工作、組織與組織設計、組織變革與組織文 化等。

第一篇 管理概述
項目一 管理的認知
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 管理
學習任務2 管理者
學習任務3 管理環境
學習任務4 管理學
【同步強化訓練】
項目二 管理理論的演進
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 早期的管理思想
學習任務2 古典管理理論
學習任務3 行為科學管理理論
學習任務4 現代管理理論
【同步強化訓練】
第二篇 計劃職能
項目三 預測
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 預測的基本概念
學習任務2 預測的原則和程序
學習任務3 預測的方法
【同步強化訓練】
項目四 決策
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 決策的概述
學習任務2 決策的過程及影響因素
學習任務3 決策的方法
【同步強化訓練】
項目五 計劃工作
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 計劃工作概述
學習任務2 計劃工作程序與方法
學習任務3 目標管理
【同步強化訓練】
第三篇 組織職能
項目六 組織與組織設計
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 認知組織職能
學習任務2 組織結構設計
學習任務3 組織結構的類型
學習任務4 人員配備
【同步強化訓練】
項目七 組織變革與組織文化
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 組織變革
學習任務2 組織文化
【同步強化訓練】
第四篇 領導職能
項目八 領導
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 領導概述
學習任務2 ***的影響力來源及類藿
學習任務3 領導理論
學習任務4 領導藝術
【同步強化訓練】
項目九 激勵
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 激勵概述
學習任務2 激勵理論
學習任務3 激勵技術和方法
【同步強化訓練】
項目十 溝通
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 溝通概述
學習任務2 有效溝通
學習任務3 衝突與協調
【同步強化訓練】
第五篇 控制職能
項目十一 控制
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 控制概述
學習任務2 控制的類型
學習任務3 控制技術與方法
【同步強化訓練】
第六篇 管理創新
項目十二 創新
【知識目標】
【能力目標】
【案例導入】
學習任務1 認識創新
學習任務2 創新性思維
【同步強化訓練】
參考文獻