站在巨人肩上的原創思想，來自經典課程的實戰指南！
　　領導力的核心是什麼？領導職位和領導力有什麼關繫？領導和管理有什麼區別？如何成為卓有成效的***？
《領導力十律(精)》由劉瀾所著，從中國經理人的實際出發，以領導力經典研究為基礎，原創性地提煉出領導力的十條黃金法則，以生動的語言和形像的案例，解答了領導力的主要問題，指點了修煉領導力的正道。

《領導力十律(精)》由劉瀾所著，《領導力十律 (精)》的主要論點可以用一句話來概括：領導力的關 鍵不在於你“是什麼”，不在於你“有什麼”，而在 於你“做什麼”。 不管你是總經理或者CEO，還是學校校長、醫院 院長，或者局長、市長，這隻說明你有所謂的“領導 職位”，並不說明你有領導力。 你有MBA文憑？你有很高的智商？你有很高的情 商？你有正直、誠實、勇敢、公正這些品質？有這些 當然是好事，但是也不說明你有領導力。 卓有成效的領導者的共同點，不是他們“是什麼 ”，不是他們“有什麼”，而是他們“做什麼”。他 們做這十件事情，是為“領導力十律”： 　　承擔責任； 　　解決難題； 　　密切聯繫群眾； 　　講故事； 　　當老師； 　　從失敗中學習； 　　反思； 　　深思； 　　認識自己； 　　成為自己。

前言 領導力是你做什麼
領導力不在於你“是什麼”
領導力不在於你“有什麼”
領導力在於你“做什麼”
**律 承擔責任
領導力不是職位
領導力是責任
領導力的初級定義
領導力和品質的關繫
領導力像愛情
承擔責任的行動指南
我對你的“*佳建議”
第二律 解決難題
領導和管理的區別
實現變革與維持秩序
挑戰性難題與技術性問題（一）
挑戰性難題與技術性問題（二）
領導、管理和處理
領導力的**定義
從核心出發看領導力
領導力的危險
領導力的任務、策略與修煉
第三律 密切聯繫群眾
***和追隨者的關繫
CEO病
走動式管理
向外走動式管理
傾聽
主動傾聽
培養唱反調的人
***要被喜歡嗎
第四律 講故事
講故事的人和組織
故事為什麼重要
經理人講故事
“我是誰”的故事
“我們是誰”的故事
“我們向何處去”的故事
“我們為什麼要改變”的故事
用道具“講”故事
用行動“講”故事
對***講故事的九點建議
第五律 當老師
***是老師
經理人當老師的五個層次
管教
說教
身教
請教
傳教
經理人當老師的五項原則
中國經理人當老師的例子和建議
第六律 從失敗中學習
***從失敗中學習
人們為什麼難以從失敗中學習
改變對失敗的看法
從失敗中學習的組織流程
從***做起
你的行動清單
第七律 反思
經驗需要反思
反思的七個步驟與核心特征
反思的主要方式
反思的兩大類別
引導他人反思
在組織層面的反思
你的反思問題是什麼
第八律 深思
思考決定成功
決策思考
繫統思考
整合思考
隱喻思考（一）：我們以隱喻思考
隱喻思考（二）：我們用隱喻管理
隱喻思考（三）：以隱喻發揮領導力
請思考這些思考題
第九律 認識自己
認識自己的難題
認識自己的擅長
認識自己的熱愛
認識自己的機會
認識自己的願景
認識自己的價值觀
從認識自己到成為自己
第十律 成為自己
別做他人
追尋熱愛
堅守原則
整合角色
自我*新
領導力與人生
後記 成功、瘋狂、領導力
“領導力”的歷史性
中國的“領導力”
領導力與瘋狂
參 考 書 目
作 者 介 紹

領導和管理有什麼區別 從“領導革命”和“管理設備”這兩個**的例 子，我們可以看出領導 和管理的一個核心區別：領導是實現變革，管理是維 持秩序。
庫澤斯和波斯納以調查的方式來研究領導力。他 們在沒有對領導力進行 定義的前提下，讓受訪人講述自己的**領導力事例 。也就是讓受訪人講述 自己心目中的領導力事跡。
他們發現： 我們所收集的每一個**領導力個人事跡中都有 某種挑戰存在。
挑戰可能是一個全新的產品、一種前沿的服務、一條 新的法律規 定……或是要創建一家新工廠或新企業。
無論挑戰是什麼，所有的案例都要從現狀出發進 行改革。沒有 人在保持現狀的前提下實現了目標。所有的領導力都 挑戰了現狀。
也就是說，人們普遍認為：領導是挑戰現狀，實 現變革，而“革命”指 的就是徹頭徹尾、翻天覆地的變革，盡管其中必然有 管理的成分，但是它的 本質和核心是變革，所以我們說“領導革命”。
而管理指的是維持事物的秩序，保障—個組織、 —個項目、—個事物的正常 運轉。對於設備，我們的目標就是維持其正常運轉， 所以我們說“管理設備”。
經理人的雙重責任 對於“企業”和“團隊”，我們既要維持它的正 常運轉，又要帶領它與時 俱進、實現變革，所以我們既要領導企業和團隊，又 要管理企業和團隊。對 於一家企業，如果我們隻管理，不領導，隻想著怎麼 維持它的正常運轉，那 麼它就會像一臺設備一樣，運轉一段時間之後就報廢 了。
領導力大師、哈佛商學院教授約翰·科特就這樣 評價美國的許多企業，尤 其是大企業：“組織中有很多人擅長管理，但是他們 缺乏領導力。”這是所謂的 “大企業病”的一個癥狀：隻知道維持運轉，忽視了 進行適應環境變化的變革。
也就是說，當我們說“領導企業”和“管理企業 ”時，說的不是一回事， 而是兩件事。
但是，這兩件事不是截然分開的。而且，做兩件 事的往往是同一個人。
因此，經理人的責任重大：既要管理，又要領導。既 要維持你的企業、你的 團隊的正常運作，又要帶領你的企業和團隊挑戰現狀 ，實現變革。
實現變革與維持秩序 領導是實現變革，管理是維持秩序，這是領導和 管理的核心區別之一。
約翰·科特在1990年出版的《變革的力量》一書，為 明確這個區別做出了關 鍵的貢獻。
對於領導和管理的區分，有兩種廣為流行的觀點 。一種觀點是：管理是 領導的執行過程。也就是說，領導是決策過程，管理 是執行過程。另一種觀 點正好相反，認為領導是管理執行過程的一部分。幾 乎每一本管理學的教科 書，都會提到所謂的管理的四大職能，即計劃、組織 、領導、控制，就是這 種觀點的體現。
科特則認為：管理和領導都是完整的行為體繫， 而不是屬於對方的一個 部分。管理和領導是各自不同的活動，都可以分為三 個過程。
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