“杜老師”管理類漫畫叢書以大思想家德魯克為原型，采用喜聞樂見的漫畫表現形式，通過三個主要人物，咨詢顧問“杜老師”、職業經理人“了然”和他的下屬“了尾”，風趣生動地講解了如何在實際工作中應用德魯克的管理思想。本套叢書可稱得上是*****的管理漫畫叢書。
本書為“德魯克管理思想漫畫叢書”之《杜老師的領導(下)》。全書深入淺出，通過幾位漫畫人物間的交談，旨在讓讀者能了解“杜老師”的人生智慧。

導讀
領導不是科學，但近乎於科學；不是藝術，但也近乎子藝術。
三個石匠之一：養家糊口的石匠
三個石匠之二：*棒的、薪資*高的石匠
三個石匠之三：立志建造教堂的石匠
組織不是權力的舞臺！而是責任的重心
*****共同誰知的秘訣之一：
“我現在*該做的一件事”是什麼？
四項認知之一：“領導考”**和定義便是擁有追隨的屬下
四項認知之二：“領導考”能引導追隨者做正確的事
四項認知之三：“領導考”都能潔身自愛、樹立典範
四項認知之四：“領導老”都能勇於排起下一切的責任
六條守則之一：“領導考”要甄別“需要做些什麼？”
六條守則之二：“***”要“集中優勢做必須做的事”
六條守則之三：“***”不要“把賭注押在自以為有把握的事上”
六條守則之四：“領導考”不要做“微觀管理”
六條守則之五：“***”在公司順沒有“朋友”
六條守則之六：“***”一旦成為總裁，就要停止交際
態度養成心智習慣，而心智習慣決定一切！
真正的領導考七項共通行為之一：不是我想要做，而是必須要做的是什麼？
真正的領導老七項共通行為之二：我能做些什麼，好讓事情變得*出色？
真正的***七項共通行為之三：不斷自問“公司的使命和目標是什麼？”
真正的領導老七項共通行為之四：對人的多樣化，有**的包容性。
真正的領導老七項共通行為之五：不擔心屬下的能力比自己強
真正的領導考七項共通行為之六：鏡射檢視
真正的領導考七項共通行為之七：不是傳教士，而是踏實的實踐考
領導纔的“內功”和“外功”
CEO需要具備的“三加一”能力
知識型員工要當自己的CEO
知識型員工需有擁有縱觀全局的視野
知識型員工的“經典三問”