納爾遜是影響“海權論之父”馬漢的英國海上將軍，被譽為“英國皇家海軍之魂”。他在尼羅河之戰中打敗了拿破侖，鞏固了英國的海上霸權。《納爾遜傳》作者A.T.馬漢正是用他的故事來證明，欲發展必須以強大的海軍控制海洋，以掌握制海權。他獨眼獨臂，其英雄、傳奇的一生也成為不朽的話題。

“英國海軍之神”納爾遜英雄、傳奇的一生； 美國海軍五星上將、“海權論之父”馬漢以此書 向其偶像致敬； 中文版國內首發。 A.T.馬漢生於戎馬世家，一生痴迷海軍，兩度出 任海軍學院院長。1896年退休開始專注研究海權理論 ，開創性提出指導近現代軍事政治的“海權論”。海 權論一經問世，即風靡於幾乎當時所有政治領袖，美 國總統、日本天皇、德國總理……時至今日，美國的 亞太戰略、日本海軍思維等戰略理論來源，仍是馬漢 的“海權三部曲”。馬漢一生最崇拜的就是英國傳奇 海軍將領納爾遜，馬漢以《納爾遜傳》向偶像致敬。 從《納爾遜傳》可以看到隱藏在海軍內部的巨大 潛力。纔智與機遇共同作用，使納爾遜成為大英帝國 海軍力量的代表。在當時的150年間，英國海軍的影 響和力量越來越強大，出現了眾多為人們所熟知的卓 越人物，然而，在那段歷史結束前，納爾遜出現了， 他擊敗150年中所有英雄人物，登上了榮譽的最高峰 。納爾遜不僅代表他一個人，更顯示出他所處時代的 力量，他是時代的領軍人物。

**卷
第一章 揚帆出海，初露鋒芒
第二章 駛向背風群島
第三章 輝煌始於“阿伽門農”號
第四章 咽喉之地科西嘉
第五章 遠征地中海
第六章 熱那亞的陰影與榮譽
第七章 拿破侖，意大利，再見了地中海
第八章 擊退**戰艦
第九章 有益的失敗
第十章 尼羅河海戰，光輝歲月
第十一章 遇見艾瑪
第十二章 那不勒斯的不幸
第十三章 苦澀與迷戀
第二卷
第十四章 作為臨時指揮官的日子
第十五章 悲哀的決裂
第十六章 遠征
第十七章 和平的信號
第十八章 休假生活
第十九章 旗幟升起在“勝利”號上
第二十章 追蹤
第二十一章 在倫敦的*後日子
第二十二章 *後的輝煌——特拉法加

弱冠軼事 當時的英國海軍中有個傳統，海軍船長可以征集 一批少年海軍駐扎在自己的軍艦上。由於薩克令上校 曾許諾要幫助當時已變得貧困無比的納爾遜一家接濟 家裡的一個孩子，因此薩克令上校借此機會將納爾遜 帶到了自己的軍艦上。
霍雷肖·納爾遜當時年僅12歲，但已經體會到父 親所承擔的家庭經濟壓力，因此主動向舅父表達了參 加海軍的願望。因為納爾遜體質不好，薩克令上校一 直猶豫要不要帶他出海。“可憐的小霍雷肖犯了什麼 錯，為什麼要帶他去危險的大海上受罪？但是還是讓 他來吧，在*彈削去他的腦袋之前至少我會好好照顧 他的。”就是在舅父的這種不祥的預感下，納爾遜開 始了自己的海軍生涯。
在戰爭僵持一段時間後，西班牙艦隊向英軍投降 ，福克蘭群島危機不戰而解，“合理”號和其他軍艦 不需要再繼續待命。
福克蘭群島危機是納爾遜人生一次重要的機遇。
正是以這些危機為契機，他加入了海軍，開始了軍旅 生涯。納爾遜少年參軍，與同時代很多成功的海員相 似，他沒有受過多少學校教育，也沒有在以後生活中 學習糾正語法。他的信件熱情直接，沒有科林伍德信 件中優美的詞語，也沒有聖文森特伯爵和索馬裡茲信 件的準確性。相反，他的信件中夾雜著奇怪的用詞和 錯誤英語用法，但是納爾遜的信件很少出現難以理解 的情況，這一點與豪爾爵士所說不符。
其他納爾遜傳記中提到過這個失去母親的男孩默 默無聞的兒時生活中的兩個故事。在講述他海上生活 前，有必要告訴讀者這兩個故事。在這個批判的時代 我們要用懷疑的眼光看待問題，人們對知名人物兒時 生活的敘述總是夾雜著不實的評價，但是我可以明確 地說，以下兩個故事體現了支配納爾遜一生的重要原 則和人生信條。
一個鼕日的早晨，納爾遜和他的哥哥各自騎著馬 一起去上學。由於路上積雪太深，他們不得不按原路 折回家中。當哥哥向父親解釋了他們不去上學的原因 後，這位明智的父親慎重地說道：“如果真是這樣的 話，我無話可說，但是我希望你們再試一次，用榮譽 保證除非逼不得已不能再中途返回。” 在第二次嘗試中，哥哥再一次中途返回了。納爾 遜心裡記著父親的話，為了自己的榮譽一直堅持到底 ，因此盡管很困難，但他*終走完了這段艱難的路程 。在這個故事中，納爾遜意識到繼續向前**危險， 但還是為榮譽一搏。另一個故事則說明納爾遜不在意 個人的榮譽與得失。
納爾遜學校的校長家裡有一棵漂亮的梨樹，學校 的男孩都覬覦樹上的梨，但卻沒有一個敢爬到樹上去 摘。雖然納爾遜並不想喫梨，但他還是在一個夜晚爬 到樹上摘了梨分給大家，他自己卻一個也沒有喫。他 說，他隻是因為別人不敢爬樹纔主動去摘梨的。
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