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  • 丘吉爾自傳(我的早年生活)
    該商品所屬分類:管理 -> 企業管理
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    294-425
    【優惠價】
    184-266
    【介質】 book
    【ISBN】9787507542622
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    內容介紹



    • 出版社:華文
    • ISBN:9787507542622
    • 作者:(英)溫斯頓·丘吉爾|譯者:張小米
    • 頁數:342
    • 出版日期:2015-01-01
    • 印刷日期:2015-01-01
    • 包裝:平裝
    • 開本:16開
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字數:260千字
    • 英國在二戰中如此不堪一擊,除了抵抗意識,別無其他。在《丘吉爾自傳(我的早年生活)》一書中,溫斯頓·丘吉爾將為你解疑大英帝國沒落前的歷史,告訴你英國為何精神不倒。
      2013年,人教版語文課本七年級上冊第八課節選“我的早年生活”。
      奮進的年輕人都適合閱讀本書。
    • 溫斯頓·丘吉爾,是一個叼著雪茄、眼神倔強、 性格堅毅、人生內涵極為豐富的傳奇人物,他一生經 歷了兩次世界大戰,帶領英國獲得了第二次世界大戰 的勝利,成就了人類歷史上不可忽視的傳奇。這樣一 個20世紀最重要的政治領袖,在小的時候差不多是一 個問題少年;作為騎兵軍官,他也並不完全稱職,因 為他在自己崗位上待的時間,遠沒有他以記者身份待 的時間長;在英布戰爭期間被俘虜,因為成功越獄, 而在國內一舉成名。對政治痴迷而且天生有政治天纔 的丘吉爾,抓住機會,轉身投入政治,開始了他61年 的政治生涯,用他自己的話說:“從此過上了幸福的 生活。” 這本《丘吉爾自傳(我的早年生活)》橫跨四分 之一個世紀,介紹了他從嬰兒、學童,成長為一名軍 校學員、少尉軍官、戰地記者,最終成為一名年輕的 政治家的歷程。書中,他盡力把他自己的各個年齡階 段相應的看法和觀點展示給讀者。
    • 童年
      哈羅公學
      考試
      桑赫斯特軍校
      第四輕騎兵團
      古巴
      豪恩斯洛
      印度一日
      在班加羅爾刻苦學習
      馬拉坎德野戰軍
      馬蒙德山谷
      遠征蒂拉赫
      與基欽納之間的過節
      恩圖曼戰役前夜
      感受衝鋒的魅力
      退役
      奧爾德姆
      和布勒一起去開普
      裝甲列車
      監獄生活
      越獄(一)
      越獄(二)
      重回軍營
      斯皮揚山戰役
      解救萊迪史密斯
      在奧蘭治自由邦
      約翰內斯堡和比勒陀利亞
      卡嘰大選
      進下院
    • 不知為什麼,我的保姆艾弗雷斯特太太**害怕 一個組織,這個 組織稱為“芬尼亞組織”。所以,我猜想他們肯定是 壞人。隻要他們樂意, 他們就會永遠作惡多端。有一次,我騎驢出去遊玩, 看到黑壓壓的一 排人迎面向我們走來。當時,我們都以為那些人是屬 於芬尼亞組織的。
      現在回想起來,我斷定那群人是正在例行拉練的步兵 。不過,我們當 時簡直嚇壞了,特別是我騎著的那頭驢,緊張得胡亂 撲騰,*終把我 掀翻下來,我還被摔成了腦震蕩。記憶裡,這是我第 一次接觸愛爾蘭 政治。
      鳳凰公園的中間有一棟房子,房子周圍種著一圈 大樹。這幢房子 裡住著一位**重要的人,我不確定他是首席大臣還 是其他的什麼次 官。這幢房子裡還住著一位叫伯克先生的人,他曾經 送了一隻小鼓給我。
      我至今依然記得那隻小鼓,不過那人長得什麼模樣, 我記不清了。兩 年之後,當我們回到英格蘭時,聽別人說他被芬尼亞 組織成員殺死在 鳳凰公園裡了。我們以前每天都去這個公園散步。對 於伯克先生的去世, 我周圍的每個人都顯得心煩意亂。隻有我,為自己從 驢背上摔下來時 沒有被芬尼亞組織成員抓住而暗自慶幸。
      正是在“小屋”裡,我開始接受教育的磨煉。家 人正式通知我, 女家庭教師,一個在我心裡感覺無比可惡的人物,即 將到來。艾弗雷 斯特太太拿出一本名叫《愉快閱讀》的書讓我閱讀, 準備迎接她的到 來。在我眼中,這本書和她的到來根本沒有關繫。家 人告訴我,在女 家庭教師到來之前,我必須能夠獨立閱讀而不能流眼 淚。每天,我們 都在為女家庭教師的到來而辛苦地準備著。保姆逐個 字母地教我,我 感到**無聊。我們還沒有準備好,女家庭教師卻即 將到來。在這種 煎熬之下,和大多數無奈的人一樣,我選擇了逃避。
      “小屋”周圍生長 著茂密的灌木叢——它們看上去就像森林一樣,我躲 在了那裡。整整 幾個小時,家人纔費盡周折地找到我,親手把我交給 那位“女家庭教 師”。我們每天都在刻苦地學習,既要認字母,又要 認單詞。*糟糕的是, 我同時還得學數字。字母當然是必須認識的,當字母 按照次序組合起 來時,我就能認出它們,也能知道它的讀音,甚至能 在必要的時候把 它們讀出來。然而,數字對於我來說卻是太難了,它 們雜亂無章地堆 在一起,讓我摸不清頭緒。當它們排隊出現在你面前 時,你必須說出 它們的結果是多少,顯而易見,我的老師**重視答 案的準確性。即 使答案“差不多對”,也是錯的,是不正確的。我覺 得,做加減法和借 債有著相同的道理:你得先拿一個或者借一個,然後 再把你借的還到 原來的地方。因為這些錯綜復雜的難題,我原本快樂 的童年生活被陰 影籠罩著,我甚至無法盡情享受充滿樂趣的托兒所和 幼兒園生活。它 們使我的空閑時間越來越少,使我根本無暇做自己想 做的事。這些課 程幾乎成了我沉重的包袱,尤其是“算術”,一提起 它,我就似乎墜人 了無底的深淵。算術好像永遠沒有止境,做完一道算 術題之後,就又 有另一道在那裡等著你。即使我想盡辦法解決了某種 類型的題目,也 還會有*復雜類型的題目壓得我喘不過氣。
      我的母親沒有直接參與這種填鴨式的教育,不過 ,她總是站在老 師的一邊。我知道,她是贊成這種做法的。在我的印 像裡,在愛爾蘭 生活時,母親很喜歡穿著緊身衣去騎馬,她的衣服上 常常沾滿了泥污。
      她和父親經常一起騎著大馬去打獵。如果他們之中有 一個延遲了數個 小時還沒有回家,家裡就會陷入恐慌。
      P2-4
     
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