《文字是我的親人（Ⅴ）》是和安徽廣播電視臺**欄目“新安讀書月”——“新安讀書論壇”合作推出的第五部作品。本書輯錄了參加2013年度“新安讀書論壇”7位主講嘉賓馬原、吳曉波、馬家輝、楊紅櫻、謝璽璋、金一南、曾子航等人的演講、互動內容和專訪內容。這些嘉賓中有知名作家、歷史學家、軍事專家、經濟學家等，他們嚴謹深厚的專業功底，幽默簡練的語言，灑脫感性的的人生態度、睿智高遠的真知灼見，帶給讀者豐富的營養，讓人受益匪淺。

《文字是我的親人（Ⅴ）》由馬原、吳曉波、金 一南等所著，本書繫與安徽電視臺品牌欄目“新安讀 書論壇”合作繫列圖書，如今已是第五本。《文字是 我的親人（Ⅴ）》中，先鋒派作家馬原攜新作《糾纏 》開壇第一講，帶廣大讀者領略《生命因閱讀而多彩 》；著名財經作家吳曉波用預見性的眼光解讀《中國 改革史上的2013》；中國香港作家、文化評論學者馬 家輝與大家暢聊《誰沒有過小時代》；著名軍事專家 、國防大學金一南教授解析《十八大以後的中國與未 來》；著名文化評論家、《梁啟超傳》作者解璽璋， 為大家解析《梁啟超與（新民說）》，讓聽眾體會歷 史的凝重；國內首席情感暢銷書作家曾子航與聽眾暢 談情感婚姻，探討《女人要如何變得強大起來》。著 名兒童文學作家楊紅櫻帶廣大讀者探尋《童年閱讀的 意義》。

序：閱讀的力量
一、生命因閱讀而多彩
馬原專訪
二、中國改革**的2013
吳曉波專訪
三、誰沒有過小時代
馬家輝專訪
四、十八大以後的中國與未來
金一南專訪
五、梁啟超與《新民說》
解璽璋專訪
六、女人要如何變得強大起來
曾子航專訪
七、童年閱讀的意義
楊紅櫻專訪

主持人：閱讀·分享·進步。觀眾朋友們，大家 好！歡迎各位來 到“新安讀書論壇”的現場。**我們請來的這位嘉 賓有點特別，有人 說閱讀他的作品必須得有很高的智商，因為閱讀他的 作品好像是在參 加一場**有趣的博弈，又好像在玩一個智力魔方或 者是迷宮遊戲。
他的作品有神奇的魅力，他的人*加富有傳奇色彩。
下面我們掌聲有 請本場演講嘉賓馬原老師，他給我們帶來的演講題目 是《生命因閱讀 而多彩》。
馬原：很高興來到合肥參加“新安讀書月”活動 。這是我**次到 合肥，合肥給我留下了**美好的印像。**在這裡 ，我不想談錢，我 想談一點與我們每天的日子，每天具體而微的生活沒 有很大關繫的東 西，我想談談閱讀。
有人會問，閱讀當真沒用？我這一輩子都是一個 職業讀家，看了 有幾千本，甚至上萬本書，主要是小說，但是，我真 的不能說，閱讀這 件事在我的一生當中有多少實際的用途，甚至可以說 基本上沒 有用。
我的好朋友——成都的大建築師劉家琨，他就跟 我討論過有用和 沒用的這個話題。他說，我們人類需要建築，但是真 正對我們的生活 有用的建築，需要多高的空間呢？兩米五就夠了。因 為地球上有記載 的人的身高好像沒有超過兩米五的。但是我們在實際 生活當中，我們 會看到一些建築單層的層高甚至超過了一百米，比如 那些特別**的 大教堂。我們去博物館的時候，經常會體驗到十幾米 、二十米的層高， 也已經超出了我們實際需要的差不多十倍。我們頭上 的這部分十八 米的層高對我們有用嗎？沒用的。但這個就是建築師 *關心的問題。
一個好的建築師*關心的就是對那些無用的空間的利 用，對這些無用 的空間的塑造。劉家琨說，如果說建築是藝術，那些 無用的部分就是 藝術的真諦。
我在生活當中，不是一個動手能力很強的人。我 以前當過鉗工， 但是家裡水管漏水了，我卻根本處理不好。但是說到 閱讀，我卻有說 不完的話題。
我是在2000年由專業作家這個身份轉到大學當老 師的，是在上 海同濟大學。到今年退休，我當了十三四年的老師。
我整個老師生涯 做得*多的一件事就是上閱讀課。我選擇上閱讀課也 是聽取了我的 好朋友、作家格非的建議，他也是一個大學老師，他 當時在上海華東師 大，現在在清華大學。他一直是一個學院派的教授， 又是一個學院派 的出色的小說家。
當時我去當老師的時候，我想到的**件事就是 去向他討教，因 為我沒有特別多的授課的經驗，我在此之前僅僅是在 一些學校裡做過 講座，就像**這個情景差不多。我問他，你跟我很 熟，對我很了解， 你覺得我該講什麼？他跟我說，我們1985年、1986年 認識的時候，你 來我們學校裡講座，那時候我剛畢業，狀態差不多還 是一個學生，那段 時間我覺得*激動人心的事情就是聽你的課，聽你聊 天。那時候我們 確實經常在一起聊天，有時候通宵達旦。當年我們聊 得*多的，就是 我看過的書。我讀過的很多的名家名著變成了我們聊 天的*主要的 內容。格非說，你在大學裡就講大師、講名著，當年 我們受益，現在一 定會使學生受益。另外，他還給我一個建議，讓我把 講課內容錄下來。
他說，當初你跟我們聊天或者講課的那些內容，我就 特別希望能留下 來。因為後來，我們這些朋友每每都會聊起你曾經講 過的那些大師、 那些名著。我們讀書也都循著你的講座和你聊天中提 及的那些名 字，去找這些書來讀。這個對我後來成為小說家影響 頗大。他給我 的這個建議就變成了我這十幾年老師生涯裡*重要的 一個課題方 向，我幾乎一直都是在講閱讀。不久前，我剛出了一 套**重要的 著作，叫《閱讀大師》（三卷本），主要就是根據講 課的內容整理而 成的。
我記得在上課之初，曾經向我的**撥學生提了 一個問題。我 說，在我看來，這個世界有兩種人生：一種人生是每 周工作五天或者六 天、七天，這是常規的生活；還有一種人生是每周工 作兩天，其他的五 天不工作，**由自己支配，做自己喜歡做的事情。
你們舉手表決一 下，喜歡哪一種生活？那個課堂上有一百二十名同學 ，他們一致希望 每周工作兩天，其餘的五天不工作。當他們舉手的時 候，我跟同學們 耍了一個小小的把戲，我說我剛纔話隻說了一半，如 果每周工作兩天 的月薪是一千五百塊錢，每周工作五天到七天的月薪 是一萬塊，你們 選擇哪一種生活？一百二十個同學裡，有一百一十九 個同學倒戈了， 說那還是每周工作五天吧，還是金錢比較重要。
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