了得網管理_洪靈菲傳/雨花臺烈士傳叢書

莘莘向學因為有母親的關懷照料，再苦的日子，洪靈菲也挺過來了。對他來說，這苦日子的磨煉，倒也成就了他日後的堅韌、堅貞與堅強的品格。
當然，再冷漠的父親，也不會**不顧及兒子的前程。畢竟是有點文化底蘊的書香人家，在洪靈菲九歲的時候，洪老先生決定把自己的這個兒子送進私塾讀書。
那時候，他家僅有二三間小破屋，十分嘈雜擁擠。為了掌握剛剛學到的知識，洪靈菲常常悄悄地一個人溜到屋頂去看書。他的求知欲**的強烈，對書本有一種與生俱來的興趣。
孺子可教也！看到小小年紀的兒子如此痴迷於書，洪老先生心裡感到些許的安慰。盡管村裡人都稱這孩子為書獃子，他還是欣賞兒子的天分與用功。
作為讀書人，他相信知識的力量。他有時也想，盡管孩子的八字不好，讀書也許能夠改變他將來的命運。
然而，教私塾的先生獃板而且懶惰，對詩書教得並不那麼認真。當學生朗讀“人之初，性本善”的時候，先生卻跑去一邊抽他的大煙去了。好在小靈菲愛讀書，盡管先生不怎麼管他，他仍然一字一板地讀他的《三字經》和《論語》。回到家裡，隻要有空，洪靈菲總是抱著一本書在認真地看著。
當看到兒子如此這般用功的時候，父親的內心感到十分的欣慰。
到了1915年，洪老先生的榮春堂在潮州城小有名氣了。洪家的經濟也寬裕了一點。在妻子的催促下，洪老先生決定把小靈菲帶到城裡上小學。城裡的學校條件好，眼界開闊。13歲的小靈菲，從此便成為縣城城南小學四年級的學生。這一轉學，也就成了洪靈菲學業上的一個重要的轉折點。
城南小學是潮州城*早開辦的新式小學之一。這裡的學習氣氛和鄉下的私塾**不同。學生們不僅要朗讀國文，還要學習算術、歷史、地理，還有音樂、體操等等。這裡教室寬敞、明亮，遊戲場所設備齊全。盡管教員多是舊時的塾師，其煥然一新的氛圍與舊時的私塾已經是不可相提並論了。
從鄉下到城裡，對從小在農村長大的小靈菲來說，一切都感到那麼的新鮮。城市裡人來人往，熙熙攘攘。街頭沒有稻田，也沒有雞鳴犬吠，*沒有鄉下那 “牛腳梯”一樣的淤泥小路。跑單幫的，玩雜耍的，每天的十字街頭都熱鬧非凡。眼界大開的小靈菲在哥哥們的陪同下，盡情地欣賞著城裡的五光十色和名勝古跡，從中學習、了解到了以前不知道的東西。
然而，父親對他的管教依舊很嚴，教導他要把心思用在讀書學習上。天**讀書的他，很快就調整了自己的心態。除了做好老師布置的功課外，他把*多的時間用來讀書。讀四書，讀小說，讀古典詩詞。天分加用功，他的成績在班上總是名列前茅。這一時期的廣泛閱讀，極大地拓寬了他的知識面，尤其是打下了他日後從事文學創作的功底和基礎。
對於這個來自鄉下的用功讀書的孩子，學校的老師都**的喜歡。特別是教國文的老師戴貞素，*是把他視為平生*得意的弟子。
“貴公子聰明伶俐、能喫苦，又**的用功。好好地栽培，將來一定會成為**的棟梁之纔呀！”每次見到小靈菲的父親洪老先生，戴貞素老師總是對這個來自鄉下的插班生褒獎有加，贊不*口。
可是洪老先生對自己兒子的前程並不樂觀：“因為這孩子八字不好，又生在這亂糟糟的世道，不指望他有什麼大出息，將來能夠有口飯喫，無災無難過一生，我也就謝天謝地了！哪裡敢指望他成為什麼** 的棟梁呀……” 談到眼前的現實，戴老師也不由嘆了一口氣，說道：“現在是民國了，**總是會好起來的！我們對孩子還是要盡到自己的責任，可不能放棄！” 在城南小學的教師當中，對洪靈菲影響*大的，也就是這位教國文的戴貞素老師了。這戴先生學問淵博，書法、詩詞俱佳，15歲的時候就中了秀纔，並且受到新潮流的熏染，思想較為**。他有個兒子叫戴平萬(小名戴均)，與小靈菲同班，兩人很處得來。後來他倆一同上中學，一同上大學，一同干革命，一同寫文章，一同流亡南洋，一同闖蕩上海灘。他倆一生相伴，是風雨同舟患難與共的一對革命戰友。那時候，戴平萬常常邀洪靈菲到他家去玩。戴先生對小靈菲 **喜歡，認為比他兒子小平萬強。這位戴先生特別喜愛唐詩，一本《唐詩三百首》倒背如流。唐詩是中華古典詩詞的經典，是文人讀書背誦的必修課程。洪靈菲對唐詩也是十分喜愛，尤其是在戴老師的影響下，漸漸迷戀上古典詩詞，對唐詩尤是情有獨鐘。到小學畢業的時候，他的舊體詩寫了很多，而且已經寫得相當不錯了。
可惜他的早年習作已經散失，**的我們已經看不到了。
不知不覺，小學生活的三年就過去了。到了1918 年，洪靈菲小學畢業。父親打算讓他中止學業，到店裡去幫忙，但酷愛讀書的他，強烈地希望能夠繼續上學。他的老師戴貞素也來幫助求情。在他的再三要求下，父親終於點頭，同意讓他繼續讀中學。
那年秋天，他成了省立金山中學的學生。P16-19

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