張煒著的《描花的日子》介紹：
一個時代的童年“老照片”
“我們小時候……”長輩對孩子如是說。接下去，他們會說他們小時候沒有什麼，他們小時候不敢
怎樣，他們小時候還能看見什麼，他們小時候夢想什麼……翻開這套書，如同翻看一本本珍貴的童年老照片。老照片已經泛黃，或者折了角，每一張照片講述一個故事，折射一個時代。
一套大作家寫給小讀者的兒時回憶
王安憶、遲子建、蘇童、葉兆言、畢飛宇、張煒、郁雨君……作家們沒有美化自己的童年，沒有渲染貧困，*不是“為賦新詞強說愁”，而是從童年記憶中汲取養分，把童年時的心靈感受訴諸筆端。
一套適合家長與孩子共讀的名家美文
我們希望，少年讀了這套書可以對父輩說：“我知道，你們小時候……”我們希望，父母們翻看這套書則可以重溫自己的童年，喚醒記憶深處殘存的兒時夢想。

愛小蟲
看樣子不是壞人
從頭演練
痛打花地主
寶書
捉狐狸
大清的人
嘴子客
有了家口
炕和貓
專教干壞事的老頭
洋大嬸
小矮人
墜琴
老貧管
獨眼歌手
描花的日子
遊泳日
粉房
說給星星
島上人家
大水
月光
名醫
戰蜂巢
籠中鳥
打鐵的人
打人夜
殺
桃仁和酒

寶書 我暗暗做過一件事，從沒跟人講起過，卻永遠難 以忘記。這件事對我來說是**重要的。
事情的來龍去脈是這樣的：學校傳來一個消息， 說不久以後要發生一件大事—全校師生拉著隊伍去公 社開大會，然後接回一尊“偉人像”。
誰也無法想像那是怎樣的場面、怎樣的情形。隻 是大家都很激動，相互見了面就緊緊盯一眼，好像在 問：知道了嗎？就快了，就快了！我們不單是一般的 高興和焦急，而是睡夢裡都盼著。
一個星期之後，全校師生終於敲鑼打鼓地出發了 。隊伍前邊有人打旗，還有踩高蹺的—這是從外村雇 來的老人，我們附近可沒有這樣的人。這些本事都是 老人們從舊社會裡學來的，能踩在高高的木棍上走路 、扭動和唱歌，這得多厲害啊。
公社的大會場布置得隆重極了，到處紅旗招展， 歌聲震天。會場四周—牆頭、屋頂到處都有持*的民 兵；*讓人喫驚的是，有一種帶大圓盤的“轉盤機* ”，這會兒也架起來了。
大家都知道民兵在保衛大會。想想看，這個大會 該有多麼重要。
臺上有一溜兒長桌，擺了一個又一個用紅布蒙起 的東西。大喇叭震得人耳朵嗡嗡響。會議開始了，有 人講話，然後是喊口號，一支又一支隊伍正步走到臺 前。每支隊伍領頭的都穿著綠軍裝，他們走向紅布， 立定，打一個敬禮，然後再向領導打一個敬禮。
每一支隊伍都領到了蒙紅布的東西，他們小心到 不能再小心，一絲絲地將其移到一架地排車上。拉地 排車的牲口頭上戴了一朵大紅花，有人緊緊揪住韁繩 。
從那一刻起，大家的一顆心便提到了嗓子眼。誰 都明白紅布下面蓋住的就是“偉人像”。我們這一次 行動，所有的幸福和激動，還有牆頭屋頂上伏著的民 兵，都是為了能夠順利地接回這尊塑像。
隊伍跟在地排車後邊載歌載舞，一邊喊口號一邊 往回走。一開始隻有我們班主任哭了，後來女同學也 哭了。我們幾個男同學哭不出來，心裡十分不安。
“偉人像”被拉回學校，由校長揭了紅布—啊， 白的，真白啊！ 就在迎回塑像後不久，又發生了一件大事：發放 寶書。寶書不是每人一本，而是每家一本，由村子或 某個部門發放。
所有人家裡都有了一本寶書，而我們家沒有。母 親不說什麼，外祖母也不說。父親陰著臉。後來我纔 知道，父親以前犯過大錯，所以我們家得不到寶書。
我永遠也忘不了那種屈辱感。我害怕極了。我們 全家都害怕極了。
但是，在同學們中間，我拒不承認家裡沒有領到 寶書，而是裝出一副得到寶書的高興樣子—我高興得 合不上嘴！ 籃子，籃子裡裝了白楊葉子。我一頭扎進去，一眼就 看到架子上擺了一溜兒寶書。我大喊一聲：“買！” 售貨員是個長了絡腮胡子的人，他的手正往架子上伸 ，一聽我喊立刻縮了回去，沉著臉說：“要說‘請一 本’！” “我‘請一本’！” 回到家裡，天都黑了。我一點都不餓。蚊子嗡嗡 叫，我放下有了破洞的蚊帳，點起小油燈。我撫摸了 一會兒寶書，又用一塊手絹蓋上。吹熄了小油燈之後 ，隻要一閉眼，手絹裡就會閃出一道金光。我閉緊眼 睛，金光還是刺得人睡不著。
這樣到了下半夜，總也無法入睡。*後，我躡手 躡腳下了炕，找到了一個陶盆，將陶盆扣在了手絹上 。P24－30