武傑編著的《消逝的彌足珍貴》一書描述了一段有關青春的校園故事。以男主人公武瀟桐為代表的一群孩子，在一生之中*美的年華裡經歷了愛情的迷茫與堅持，體會了友情的撫慰與背叛，隨命運書寫出一段悲喜之歌。作為一部不同於其他青春文學的作品，該書並未簡單拘泥於“小情小愛”之中，而是將視角放寬至社會大背景下的人際糾葛之上，將人與人相處中的誠摯與虛偽描述得淋漓盡致。故事的主人公就仿若你我身邊的某某，清晰而真實地在眼前呈現，可謂一部真實的青春物語;而在顯得有些殘酷的真實背後，又處處體現出人性的溫暖與生活的希望。

武傑編著的《消逝的彌足珍貴》，這是一段關於 青春的校園故事，這是一首關於校園的青春歌曲。一 段回憶總是會不斷地牽扯我們的思緒，青蔥歲月，或 是人生最放肆的季節。故事裡的這群孩子在這裡生， 在這裡死，他們在這裡邂逅了愛情，也埋葬了青春。 每一個人在這個故事中都領悟到了成長的真諦，疼愛 自己的父母、重情重義的朋友，以及年少時為愛的衝 動都成為了記憶裡永不磨滅的印跡。 書中折射出了命運的或悲或喜，關於友誼的背叛 與真意，關於人際的虛偽與誠摯，關於愛情的脆弱與 堅持。

正文

公元2000年，這個偉大而神聖的日子裡，這個世 界安靜祥和，如塵埃一般的星球依舊圍繞著太陽緩緩 地旋轉著，看上去是那樣的寂寞和孤寂，而透過層層 雲霧看去，這個被人類主宰的世界依舊那樣喧嘩和熱 鬧。
在這樣一個巨大的歷史背景下，武瀟桐從中國地 圖上西安市的重點高中剛剛畢業。在那個陽光盛開的 夏天裡，他已經不再是那個嘰嘰歪歪，動不動就問十 萬個為什麼的小屁孩了，而是面對大海，大喊努力、 奮鬥的大好青年。
搬桌椅板凳的事情應該是理科班的事，可是理科 班臨時有考試，所以這項艱巨而光榮的事情就交到了 文科班稚嫩的肩膀上。這時文科班的男生正從本班的 教室裡，七手八腳地將課桌板凳搬到了操場上。班主 任抱著手，站在旁邊指揮著。
很快課桌板凳被放置好，男生嘻嘻哈哈地陸續爬 上課桌站好，女生還是老樣子，磨磨蹭蹭地站在一邊 相互梳妝打扮著。
本來學校是要求畢業生統一穿校服的，可是在他 們聲淚俱下的控訴下，學校纔作出讓步，可以不穿校 褲，但一定要穿外套纔行。說實話，打從武瀟桐** 眼看見這身校服起，他就討厭穿那沒有個性，磨滅青 春的服裝。
校服料子粗糙，做工水平低下，款式接近上世紀 七八十年代，並且還冒牌阿迪達斯，穿起來，背上除 了校名，就是那個明顯的阿迪達斯的標志，讓人看了 就氣憤，沒有錢就不要學人家穿**嘛，可是偏偏學 校要求學生每天必須穿校服來上課，否則你甭想進大 門，如果他們男男女女一塊穿著校服在一起，你一定 分不清公母雌雄來。
任課教師和學校領導陸續從四面八方走來，女生 們也打扮好了，有的還上了眼影，不過技術**粗糙 。學校領導坐在前面椅子上，任課教師分別站在兩側 ，學生都站在後面，攝影師大喊“123”，站在男生 第三排**個的武瀟桐跟著在場的所有人，異口同聲 地大喊“茄子”，於是這一刻的時光被永恆地定格成 影。
小學的畢業照上，武瀟桐還戴著紅領巾，臉上一 副八九點鐘太陽般天真無瑕的白痴樣。初中的畢業照 上，他喉結長了出來，頭發長得剛好遮住了滿臉青春 痘，看上去就像一本練習本上塗滿了修正液。
現在站在隊伍中的武瀟桐，豹紋眼鏡下，一副高 深莫測的樣子，臉上還有歲月留下的痕跡，胡子像雜 草一樣在他的臉上亂躥。記不清那個時候他在想什麼 了，隻記得他選了一件白色沒有圖案的T恤去照畢業 照，現在看上去那白色的T恤就像一件**的內衣。
武瀟桐接過班長發來的照片，看了半天纔找到自 己，想想自己被中國教育從頭到腳修改成這個樣子， 不覺得傷心了一番，為自己默哀三分鐘，然後將書桌 上堆得像小山似的課本、試卷和參考書統統收拾到他 帶來的一個塑料口袋裡。這可能是他們在這個學校上 的*後一節自習了，同學們不再像往常一樣嬉戲打鬧 ，而是各自默默地，陸陸續續地離開了自己待了三年 的教室，*後隻留下了他一個人。
從窗外看去，今夜沒有月亮，隻有分別。
鈴聲響了，低年級的同學們魚湧而出，外面本來 **安靜的校園，頓時人聲鼎沸，似乎校園永遠是這 樣的，安靜過後就是喧鬧，喧鬧過後便是安靜，那他 離開以後呢，是不是還是這樣？ 燈一盞盞熄了，門一扇扇關了。
走過掛滿馬克思·恩格斯畫像的長長走廊，教學 樓的每一間教室，課桌板凳靜靜地站在那裡，黑板上 還有老師的粉筆字，這裡曾經發生的一切都牢記在了 他的回憶裡；來到開闊的操場上，踢球時那激動人心 的場面，散步時和幾個死黨的海闊天空般的吹牛，再 次回蕩在他的耳邊。
走出校門，在路邊熟悉的小飯店裡，喫一次香噴 噴的雞蛋炒飯，那簡單的味道總能讓他回味無窮；在 回家的路上，學校附近的電影院準時散場，人們在他 的周圍人來人往，佇立其間，仿佛覺得他是靜止的， 人們是運動的，他是黑白的，人們是彩色的，如同電 影裡的慢鏡頭。是不是他們當初的相聚，就是為了今 天的離別，是不是每一場電影都會有一個開幕和落幕 ？ 高三的時候，面對做不完的作業和測驗，他們總 是幻想著有**離開這裡，從此就可以脫離苦海了， 並發誓再也不回到這個不是人待的地方。早上6點起 床，晚上不確定點睡覺，高強度的學習使他們演變成 純粹的學習工具。可是到了自己夢寐已久的日子，不 知為何，他們卻沒有當初說要離開的那種興奮和喜悅 。
從武瀟桐拿到學校為他們開出的離校通知書—— 那一張薄薄的高中畢業證書的一刻起，在經過長達九 年的義務教育和三年的高中學習後，作為長期從事學 習的工作者，他擔任了被教育的艱巨而漫長的任務， **終於圓滿結束，這意味著不管他從前是什麼形狀 ，當他們一個個從學校這個大工廠裡出產，打上產品 合格標簽以後．他們都變成了沒有任何稜角的圓形。
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