《以父之名》是林培源沉寂四年之後精心打造的長篇小說，是與作者一同成長起來的作品。小說裡充滿人性掙扎的張力，人與世俗道德的激烈交鋒，滄海桑田、物是人非的喟嘆，一往不復、顛沛流離的遊子情愫。 擁有貧瘠和痛苦回憶的阿喜，即便逃離了故鄉也無法走出偏狹的桎梏，善意卻淡漠，實誠卻別扭；家庭關繫緊張、生存環境一度酷烈的秋藍，像被毒藥浸透的嬌艷的花，欲掙脫而不得，隻能高傲又卑微地活著……作者善於剖析筆下的人物。他們，是一群立體而多面的“逃亡者”，他們擁有一個廣袤又孤獨的精神世界，而橫亙在他們之間的，是“歸”與“離”之間劍撥弩張的博弈，是萬劫不復時驀然回首的溫存。

林培源著的長篇小說《以父之名》以“復調式” 的四個章節，分別從兩代人不同的視角出發，敘述了 一繫列關乎“異鄉人”“逃離”與“故鄉”等主題的 故事。主要人物阿喜、秋藍、阿霞三位均為身在異鄉 的年輕人，三個人都因缺失“父親”而留下濃重的精 神創傷。小說以阿喜為主線人物，講述其逃離潮汕故 鄉，遊歷廣州、廣西等地的經歷。不堪忍受暴力的母 親把年幼的阿喜丟下留在潮汕老家，成年後，阿喜離 家出走追尋母親蹤跡，在廣州和廣西兩地，他分別遇 到秋藍和阿霞兩位女性，在與兩位性格迥異的女性的 生活中阿喜經歷了自身的升華，從“逃避”到“面對 ” 。小說結尾從阿喜父親的視角出發，將一切事由 原委完整交代，更為真實淋漓地展現在讀者眼前，為 整部作品畫上了完整的句號。

**部 陰翳年
紀事
第二部 宋河
第三部 邊境
行走
第四部 傷逝

教室與祠堂的正廳隔著道木門。初一十五，課間 別的孩子嘰嘰喳喳耍成一團，隻有他會趴在門上，透 過縫隙偷看來祠堂祭拜的人。
煙霧繚繞，人頭攢動。他想起自己的母親。如果 她還在這個鎮上，應該也是這群誠心婦人中的一個吧 。他喊了母親幾年“媽”，有天她卻拋下這個家跑掉 了。那時間喜還小，不明白個中緣由，他午睡醒來， 眠床上隻有他一個人。他害怕地爬下床。
他聽到大人們說話的聲音，他趴在房門口，看到 客廳擠滿了人。有他認識的鄰居和姑姑們，也有他不 認識的。
父親拍著茶幾激動喊道： “她x的!” 他雙頰塌陷，身形瘦削，從未這樣憤怒過。即使 牌桌上輸了錢，*多也是急紅眼而已。然而那天，他 像丟了魂似的在屋內來回踱步。
眾人散盡之後，父親翻箱倒櫃，試圖揪出母親逃 跑的蛛絲馬跡。
等到父親冷靜下來，阿喜躲在房間不敢出來。
父親問他母親跑哪裡去了。阿喜搖搖頭。事實上 ，誰也不知道她是什麼時候跑掉的。自她嫁過來，她 就無時無刻不想著逃跑。
那時阿喜還太小，不懂得這個家庭的秘密。母親 伺候他喫，照顧他穿，晚上摟著他睡覺，她懷裡有股 淡淡的花露水的氣味。和母親躺在眠床上，就像躺在 安穩的搖籃裡。然而*多時候，母親會在半夜被父親 拖起來，他當著阿喜的面扒落她的衣衫。
阿喜看在眼裡，在黑暗中，他縮在床角用被單蒙 住臉。他聽見廝打、啜泣和咒罵。
母親走後，阿喜成了這個家裡徹**底的“外人 ”。
他被推擠著長大，被罵，被憎惡，像隻被遺棄在 暗巷裡的幼鼠。
後來在鄉裡的祠堂裡，阿喜看到母親的形像和別 的人疊合起來。她的頭發梳得整整齊齊，身上穿了件 白色的確良襯衣。她的身影從門縫的間隙一閃而過， 如此遙遠而縹緲。
阿喜喊了一聲“姨”，聲音被祭臺上裊裊的煙霧 帶走。
讀小學和初中，阿喜跟別人打架，有時隻是因為 一個眼神，有時因為別人嚼舌根。打了架，他被老師 罰站，背靠牆立著。教室隻有兩層樓，隔著欄杆，阿 喜的目光投向很遠的地方。那裡有菜地、林檎地、連 綿一片的莊稼。他望見成排的水杉沿河而立，再遠的 地方。就是海了。
阿喜的目光收不回來了。那個糾纏了他很久的問 題再一次席卷而來。為什麼不帶我走啊?這個問題， 敲著他的胸腔，額頭，他身體的每個缺口。想著想著 ，阿喜就哭了。他的疑惑成了掉進深淵的石塊，撲通 過後什麼也沒有。
阿喜猜想了無數次母親留下的謎題。如果她趁阿 喜還在襁褓中就抱走他，也許，之後所有的敵對、打 罵、忌恨便不會發生。可是假設始終是假設。母親做 出這個抉擇，一定伴著痛苦的權衡。在血肉至親和自 由之間，她選了後者。誰也不知，在跑掉之後，她會 不會也陷進另一攤泥淖裡。長大之後，阿喜想明白了 ，他也必須做出自己的決定，像十多年前母親那樣。
他終於知曉了個中緣由，他花了這麼多年，纔揭 開了母親拋下的謎題：憑什麼要我給他送終呢? 他們養阿喜，對他好，給他喫喝供他上學，都是 有條件的。
但如今，一切都不一樣了。
隨著年月的增長，隨著他們曰漸衰老，“養兒防 老”的觀念牢牢地，像夯土的重物，落在他們心底。
P10-11