《我的大學(精)》是高爾基1923年在國外療養期間完成的自傳體三部曲的*後一部，也是他在十月革命之後寫的**部重要作品。《青少年課外精品讀物：我的大學》敘述的是16歲的主人公阿列克塞滿懷著上大學的願望，告別了年邁的外祖母，來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴酷的現實生活使他上大學的美好願望頓時化為泡影，因為他必須直面人生，必須首先為生存而受雇去干活。於是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學。

在《我的大學(精)》裡，高爾基用自己的筆觸反映了當時俄國知識分 子的生活和民粹派反抗沙皇統治的活動，展示了這一時期俄國知識分子的 思想狀況。 在高爾基的自傳小說中，我們看到青少年時期的高爾基就已經對俄國 的丑惡現實十分憎惡，一直努力探索生活的道路。他曾經幻想自己做一個 強盜，劫富濟貧或者用祈禱上帝的方式來改善人們的生活。但當時他還很 年輕，當然這隻是天真幼稚的幻想。 在大量的批判現實主義作品中，高爾基也未能找到曾苦苦思索的“我 該怎麼辦”的問題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識分子，高爾基 又想從他們那裡找到新的生活道路。 《我的大學(精)》是“輕經典”繫列之一。

他考完試後，就離開這兒了。過了兩周，我隨他之後，也動身了。
我外婆送我時勸告我： “你啊，不要再跟人家鬥氣了，你老是使性子．又厲害又高傲！這都 是外公傳給你的。可你外公算什麼？這苦命的老頭子。活著活著，結果成 了個大傻瓜。你要記住一件事：上帝不判斷人們的是非，隻有魔鬼纔喜歡 干這事呢！好啦，告別吧……” 她一面擦去她那褐色的、松弛的臉頰上的寥寥幾顆眼淚，一面說道： “我們再也不能見面了。你這個坐不住的孩子呀，要遠走高飛了，可 是我呢？我就要死了……” 前段時間，我離開了這個可親的老人．甚至很少和她見面，此時此刻 ，我突然痛苦地感覺到．以後我已經再也見不到這個如此貼心的親人了。
我站在輪船的尾部，瞧著她在那邊碼頭的邊緣，用一隻手在自己身上 畫十字，另一個手拿著舊披巾的角擦著她的臉和那雙充滿著對人們無限憐 愛的光芒的黑眼睛。
於是我就到了這個半韃靼式的城市．住在一座狹小的平房住所裡。這 座小屋孤零零地屹立在一條陋巷盡頭的小土山上。小屋的一堵牆對著那片 荒涼的、失過火的場地，在這片荒地上，長出了密密層層的野草，在長著 苦艾、牛蒡和酸模的雜草叢中，接骨木的灌木林裡隆起一片磚瓦建築物的 廢墟．廢墟下面有一個**大的地窖。一條條無家可歸的狗棲息在那裡， 也死在那裡。這個地窖我將永志不忘，它是我所上的幾所大學中的一所。
葉夫列伊諾夫一家(她母親和她的另外兩個兒子)以少得可憐的撫恤金 為生。在剛到這兒的*初的日子裡，我不時看到這個臉色蒼白而又瘦小的 寡婦從市場回來，把買回的東西攤在廚房裡的桌子上，她十分困窘，發愁 地算起了一個難題：怎樣用這些小塊的肉為三個身強力壯的小伙子，即使 不把她自己算在內，做頓有足夠數量的美餐呢？ 她沉默寡言．在她那雙灰色的眼睛裡．凝集著宛如一匹耗盡全力的母 馬那種*望、溫馴而倔強的勁兒，這匹可憐的馬兒拉著火車上山，它知道 ：“我拉不動了”，可是它仍然在拉著！ 在我到這裡的第四天早晨，我到廚房裡幫她洗菜，當時孩子們還在睡 覺。她低聲而謹慎地問我道： “您來這裡千什麼？”。來念書，上大學。” 她揚起雙眉，連同腦門上發黃的皮膚一起向上挪動，一不小心，菜刀 切破了她自己的手指．她一邊吮吸著傷口的血，一邊坐到了椅子上，但立 即又跳了起來，說道， “啊，見鬼……” 她用手絹囊好切傷的手指，接著誇獎我道： “您削土豆真在行。” 是啊，還能不在行！於是我把曾經在輪船上千活的事講給她聽。她問 道： “您以為．憑這點本事，您就能上大學了嗎？” 那時候，我對幽默一竅不通。我**認真地對待她的提問，講述了我 的行動步驟．我完成計劃之後，科學殿堂的大門就會在我面前敞開的。
她嘆了口氣。
“啊，尼古拉，尼古拉……” 這時，尼古拉到廚房洗臉來了。他睡眼惺忪，一頭亂發。他總是樂呵 呵的。
“媽媽。能包頓餃子喫就好啦！” “嗯，好吧。”母親同意地說道。
我想炫耀一下我對烹飪的知識，便說道：“這肉做餃子不好，並且也 太少了。” 瓦爾瓦拉·伊萬諾夫那娜立刻大發雷蓮，對我說了一句很厲害的話， 以至於使我雙耳充血、發脹起來．她將一把胡蘿卜扔到桌上，離開了廚房 。尼古拉向我擠了擠眼，解釋她的舉動： “情緒不好……” 他在板凳上安坐下來，接著告訴我：女人，總而言之，都比男人*神 經質，這是她們的天性。有一位名望很大的學者，好像是個瑞士人，對這 一點作過無可爭辯的論證，英國人約翰·斯圖爾特·穆勒對這個問題也談 了一些類似的見解。
尼古拉很喜歡教導我，於是他就利用每一個適當的機會．給我灌輸一 些生活中不可缺少的知識。我如饑似渴地聽著他的話。後來，我竟把佛克 、拉羅士佛克和拉羅士查克林三人混成了一個人。我也記不清是誰砍了誰 的腦袋：是拉瓦錫砍了杜模力”的腦袋呢，還是恰恰相反呢？這位漂亮可 愛的青年真誠地希望“把我教育成人”，他很有信心地向我保證要這樣做 。但是他沒有時間。也沒有其他應有的條件來認真地教我。他那少年的輕 率和自我陶醉使他看不見母親是怎樣使盡全力、煞費心機地支撐著家庭。
他的弟弟是個沉默寡盲、難以共處的中學生，就*覺察不到這一點了。而 我早已對廚房經濟和化學的復雜戲法的微妙了如指掌。我清楚地看到這個 女人隨機應變的本領，她不得不天天欺騙自己孩子的肚皮，並且還要喂養 我這個其貌不揚、舉止粗野的外來年輕人。自然，分給我的每一片面包， 就像一塊石頭那樣沉重地壓在我的心頭。我著手尋找工作，不論什麼樣的 工作。一大早，我就離開家，為了避免喫閑飯，遇上惡劣的天氣，就躲進 那荒地上的地窖裡，坐在那裡聽著傾盆大雨和呼呼的風聲，嗅著死貓死狗 的臭味，我很快就領悟到：上大學——這隻是個夢想而已，如果當初我去 了波斯，也許會明智多了。於是我就把自己想像成一個白胡子的巫師，一 使魔法，就能讓谷粒長成蘋果那麼大，能讓土豆長到一普特重。總而言之 ，我為了這大地，為了這不僅是我一個人走得**艱難的大地，臆想出了 不少造福於民的事來。
我已經學會了幻想一些異乎尋常的奇遇和偉大的獻身行為。在生活艱 難的日子裡，這些幻想對我很有幫助，因為艱難的日子太多了，所以我* 加善於幻想了。我並不期待他人的援助或希冀於幸運的機遇，我的意志逐 漸磨練得頑強起來，生活條件越困難，我就覺得自己越堅強，甚至越聰明 了。我很早就已懂得：人是在對周圍環境的反抗中得到造就的。P2-5