《老人與海乞力馬扎羅的雪(語文新課標**讀本)》由海明威所著，歐內斯特·海明威，美國*享盛名的現代小說家，也是“迷惘一代”的代表作家。1954年獲諾貝爾獎。生性喜歡冒險，生活受到公眾廣泛關注。行文充滿陽剛之氣，多用散文體，文風簡約明晰，對20世紀英美小說產生了極大的影響。這本《老人與海》是海明威的文集，收錄了《乞力馬扎羅的雪》。

《老人與海》，美國作家歐內斯特·海明威著。這篇作品是其代表作 ，也是一部像征性的小說。主人公聖地亞哥是一位老漁夫，他經過重重艱 險，捕獲了“一條不止一千五百磅重的大馬林魚”，可是在返航的途中， 這條大馬林魚卻被鯊魚喫光了，聖地亞哥隻拖回了一副魚的骨架。小說對 大海的淒涼景像，對老人的復雜心情與回憶，對老人與鯊魚搏鬥的情景以 及他與一個孩子的友情，都作了極具特色的描寫，可謂淋漓盡致、引人入 勝。 小說以寫實手法展現了捕魚老人聖地亞哥在重壓下仍保持的優雅風度 ，這種精神上永遠不可戰勝者成為文學史上最著名的“硬漢”形像之一。 對於《老人與海》這本被譯成幾十種文字的作品，海明威自己認為“是這 一輩子所能寫的最好的一部作品”。 《乞力馬扎羅的雪》被稱為海明威藝術上最優秀的作品之一，故事通 過睡夢中的和醒時的兩股意識流，相互交叉，相互轉化；充分地描寫了“ 死”，反復地對“死”的描寫采用像征手法。 海明威的創作態度十分嚴肅，一貫反復地修改自己的作品。《乞力馬 扎羅的雪》就很能成為代表。這篇作品文體清雋，語言流暢明亮，這也是 他語言藝術的風格。然而，最突出反映他創作特色的，還是作品中人物頗 帶孤獨感的內心獨白，即長篇的心理描寫。這種描寫後來發展稱為“意識 流”的寫作手法。 《老人與海乞力馬扎羅的雪(語文新課標推薦讀本)》由海明威所著， 《老人與海乞力馬扎羅的雪(語文新課標推薦讀本)》可供青少年朋友們閱 讀。

老人與海
乞力馬扎羅的雪

一個老漁夫獨自坐在墨西哥灣洋流中的一條小船上，此時 此刻的他已經連續出海八十四天沒有打到一條魚了。頭四十 天裡，還有一個男孩跟著他。但是，當過了四十天老人還沒有 打到一條魚的時候，男孩的父母告訴他說，這老頭兒是**走 背運了，於是那孩子聽從了他們的告誡，上了另一條**個星 期就捕到三條好魚的船。男孩每天看到老人總是空著船回來， 心裡很難受，他總是走下去幫老人拿盤起的魚線、魚鉤或者魚 叉，還有卷在桅杆上的船帆。那帆用面口袋打著補丁，蜷縮著， 就像是一面代表著注定要失敗的旗子。
這老頭瘦削且憔悴，脖子後面有著深深的皺紋。他的面頰 上有些褐色的良性皮膚癌所致的斑點，並順著他臉的兩側一直 蔓延下去。這正是拜熱帶海洋的陽光所賜。他的手上有著因 拉大魚時勒出來的很深的疤痕，可是這些傷疤沒有一條是新鮮 的，它們和他的捕魚荒一樣久遠。
他身上的一切顯得都很古老，除了那雙眼睛，它們藍得像 海水一般，透著樂觀和不肯認輸的目光。
“聖地亞哥，”他倆從小船靠岸的地方爬上來時，孩子對他 說，“我又可以陪你出海了。我們家賺了一點兒錢。”是老人教 會了這孩子捕魚，孩子很愛他。
“不，”老人說，“你遇上了一條運氣好的船。跟著他們吧。” “但是你是否還記得，有一回在八十七天裡沒有釣到一條 魚，緊接著我們有三個禮拜每天都能逮住大魚。” “我記得，”老人說，“我知道你不是因為懷疑纔離開我的。” “是我爸叫我走的。我是小孩，不能不聽他的。” “我明白，”老人說，“這是應該的。” “他沒多大的信心。” “是啊！”老人說，“可是我們有，不是嗎？” “對！”孩子說，“我請你到露臺飯館去喝杯啤酒，然後一起 把打魚的家伙帶回家。” “那太好了，”老人說，“都是漁民嘛。” 他們坐在飯館的露臺上，不少漁夫取笑老人，老人並不生 氣。另一些上了年紀的漁夫望著他，感到難受。不過他們並不 流露出來，隻是斯文地談起洋流，談起他們把釣索送到海面下 有多深，談起一直以來的好天氣，談起他們的見聞。當天豐收 的漁夫們都已回來了，把馬林魚剖開，滿滿地排在兩塊木板上， 每塊木板的一端由兩個人抬著，搖搖晃晃地送到魚房，在那裡 等冷藏車來把它們運到哈瓦那的市場。逮到鯊魚的人們已把 它們送到海灣另一邊的鯊魚加工廠，弔在滑輪上，除去肝髒，割 掉魚鰭，剝去外皮，把魚肉切成一條一條的，以備腌制。
刮東風的時候，有一股氣味會從隔著港灣的鯊魚加工廠 飄來。但**隻有淡淡的一股，因為風轉向了北方。而後風停 了，露臺上陽光明媚，一片祥和。
“聖地亞哥。”孩子說。
“哦。”老人正握著酒杯，並且在想著好多年前的事兒。
“要我去弄點沙丁魚來給你明天用嗎？” “不，玩棒球去吧。我劃船還行，羅傑裡奧會給我撒網的。” “我很樂意。即使不能陪你釣魚，我也很想給你做點事。” “你請我喝杯啤酒了，”老人說，“你已經是個大人啦。” “你頭一回把我帶上船，我多大？” “5歲。那天我把一條鮮活的大魚弄上船時，它差一點把船 撞碎，你也差一點送了命。還記得嗎？” “我記得魚尾巴打得船啪啪響，船上的座板給打斷了，還有 棍子打魚的聲音。我記得你把我朝船頭推去，那兒擱著濕線卷 兒，我感到整條船都在顫動；聽到你啪啪地用棍子打魚的聲音， 就像在砍一棵樹，而我渾身上下都是甜膩膩的血腥味兒。” “你當真記得那回事兒，還是我不久前剛跟你說過？” “從打我們**次一起出海起，什麼事兒我都記得一清二 楚。” 老人用那雙常遭日曬而目光堅定的眼睛愛憐地望著男孩。
“如果你是我自己的兒子，我準會帶你出去冒冒險，”他說， “可你是你爹媽的兒子，你搭的又是一條交上了好運的船。” “我去弄點沙丁魚來好嗎？我還知道上哪兒去給你弄四條 魚餌來。” “我**還有自己剩下的。我把它們放在匣子裡腌著呢。” “讓我給你弄四條新鮮的來吧。” “一條。”老人說。他的希望和信心從沒消失過。現在可又 像微風初起時那麼淡化了。
“兩條。”孩子說。
“就兩條吧，”老人同意了，“你不是偷來的吧？” “我寧願去偷，”孩子說，“不過這些是買來的。” “謝謝你。”老人說。他很簡單，不去捉摸自己什麼時候變 得這麼謙卑了。可是他知道他現在正是這樣，他也知道這並不 丟臉，所以也無損於真正的自尊。
“看這洋流，明天會是個好天。”老人說。
“你打算上哪兒？”孩子問。
“駛到遠方，等風轉了再回來。我想天亮前就出發。” “我要想辦法叫船主人也駛到遠方，”孩子說，“這樣，如果 你真的釣到了大魚，我們可以趕去幫你的忙。” “可他不會願意到很遠的地方去工作。” “是啊！”孩子說，“不過我會看見一些他看不見的東西，比 如說有隻鳥兒在覓食，我就會叫他跟著海豚後邊行駛。” P2-4