《愛的教育》自誕生以來，被譯成了一百多種文字，成為**的一部*富有愛心及教育性的讀物。不僅如此，它還可以使孩子們了解到如何為人處事，如何成為一個充滿勇氣與活力的人，一個敢於承擔責任和義務的人。相信通過閱讀此書，孩子們會受到人類全部美好品德的熏陶和影響！

《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯在1886年創作的一部兒童文 學作品。這是一本日記體小說，全書以主人公安利柯的口吻，講述了從四 年級十月份開學的第一天到第二年七月份，他在校內外的見聞和思想活動 ，中閥還穿插了多篇父母為他寫的勸誡性的文章，以及老師每個月在課堂 上宣讀的感人肺腑的故事。本書的翻譯者夏丐尊先生認為，愛是整篇小說 的主旨。在這些平實的文字裡，作者將人世間的種種偉大的愛——師生之 愛、父母之愛、同學之愛，融入其中。這些看似平凡無奇的感情，恰恰能 在讀者心中激蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛的美德永駐心中。

上編 愛的教育
譯者序言
序
** 十月
始業日 十七日
我們的先生 十八日
災難 二十一日
格拉勃利亞的小孩 二十二日
同窗朋友 二十五日
義俠的行為 二十六日
我的女先生 二十七日
貧民窟 二十八日
學校 二十八日
少年愛國者(每月例話)
第二 十一月
煙囪掃除人 一日
萬靈節 二日
好友卡隆 四日
賣炭者與紳士 七日
弟弟的女先生 十日
我的母親 十日
朋友可萊諦 十三日
校長先生 十八日
兵士 二十二日
耐利的保護者 二十三日
級長 二十五日
少年偵探(每月例話)
貧民 二十九日
第三 十二月
商人 一日
虛榮心 五日
初雪 十日
“小石匠” 十一日
雪球 十六日
女教師 十七日
訪問負傷者 十八日
少年筆耕(每月例話)
堅忍心 二十八日
感恩 三十一日
第四 一月
助教師 四日
斯帶地的圖書室
鐵匠的兒子
友人的來訪 十二日
維多利亞·愛馬努愛列王的大葬 十七日
勿蘭諦的斥退 二十一日
少年鼓手(每月例話)
愛國 二十四日
嫉妒 二十五日
勿蘭諦的母親 二十八日
希望 二十九日
第五 二月
獎牌授予 四日
決心 五日
玩具的火車 十日
傲慢 十一日
勞動者的負傷 十五日
囚犯 十七日
爸爸的看護者(每月例話)鐵工廠 十八日
小小的賣藝者 二十日
“謝肉節”的*後** 二十一日
盲孩 二十四日
病中的先生 二十五日
街路二十五日
第六 三月
夜學校 二日
相打 五日
學生的父母 六日
七十八號的犯人 八日
小孩的死亡 十三日
三月十四日的前一夜
獎品授予式 十四日
爭吵 二十日
我的姊姊 二十四日
洛馬格那的血(每月例話)
病床中的“小石匠” 二十八日
卡華伯爵 二十九日
第七 四月
春 一日
溫培爾脫王 三日
幼兒院 四日
體操 五日
父親的先生 十三日
痊愈 二十日
勞動者中有朋友 二十日
卡隆的母親 二十八日
寇塞貝·馬志尼 二十九日
少年受勛章(每月例話)
第八 五月
畸形兒 五日
犧牲 九日
火災 十一日
六千英裡尋母(每月例話)
夏 二十四日
詩
聾啞 二十八日
第九 六月
格裡勃爾第將軍三日
軍隊 十一日
意大利十四日
九十度的炎暑十六日
我的父親十七曰
鄉野遠足 十九日
勞動者的獎品授予式 二十五日
女先生之死 二十七日
感謝二十八日
難船(*後的每月例話)
第十 七月
母親的末後一頁 一日
試驗 四日
*後的試驗 七日
告別 十日
下編 續愛的教育
譯者序
**
一 安利柯的失敗
二 去吧
三 自然的懷裡
四 大海樣襟懷的舅父
第二
一 舅父的學校
二 拉普蘭特產的大麥
三 犬麥夏水仙石刁柏
第三
一 遠足與舅父的追懷
二 決心
三 善行歷的做法
第四
一 犬與人
二 英國的孩子是不哭的
第五
一 舅父的感慨
二 糊塗侯爵的故事
第六
一 什麼是作文題
二 這纔是作文的好題目
三 想吹熄太陽的小孩
第七
一 種詩的人
二 全世界的紀念
三 珍重的手帕和襪子
第八
一 紀念的草木
二 解語的草木
三 美麗的賽爾維亞
四 威尼斯的金幣與櫳牛兒
五 可愛的耐帕爾柑與深山之花
六 “豬肉饅頭”與悲壯的追懷
七 別怕死
第九
一 偉大的國民性的大教訓
二 獨立自尊
三 高尚的精神
四 歷史的精神
第十
一 不知身份
二 幸福在何處
第十一
一 檸檬樹與人生
二 一切的人都應是詩人
第十二
一 伊普西隆耐的偉大行為
二 美的感謝
第十三
一 不幸的少年
二 不知恩
第十四
一 海波
二 人生之波
三 知人
第十五
一 真的職業須於兒時選擇
二 錯誤的生活
三 須自知
第十六
一 書信
二 當日的日記
三 臨別的散步
第十七
一 序言
二 關於職業
三 農夫
四 船夫
五 商人
六 工業家
七 藝術家
八 技師
九 法律家
十 醫生
編後記

** 十月 始業日 **開學了，鄉間的三個月，夢似的過去，又回到了這丘林的學校裡 來了。早晨母親送我到學校裡去的時候，心裡還一味想著在鄉間的情形哩 ，不論哪一條街道，都充滿著學校的學生們；書店的門口呢，學生的父兄 們都擁擠著在那裡購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的 想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動我的肩膀，原來這就是我三年級 時候的先生，是一位頭發赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔 說： “我們不再在一處了！安利柯！” 這原是我早已知道的事，**被先生這麼一說，不覺重新難過起來了 。我們好不容易地到了裡面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、 女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接 待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館裡一樣。我重新看這大大的休息室的房子， **歡喜，因為我這三年來，每日到教室去都穿過這室。我的二年級時候 的女先生見了我： “安利柯！你現在要到樓上去了！要不走過我的教室了！” 說著，戀戀地看著我。校長先生被婦人們圍繞著，頭發好像比以前白 了。學生們也比夏天的時候長大、強壯了許多。纔來入一年級的小孩們不 願到教室裡去，像驢馬似的倔犟，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有的因 為找不著父母，哭了起來。做父母的又重新回去，有的誘騙，有的叱罵， 先生們也弄得沒有法子了。
我的弟弟被編入了名叫代爾卡諦的女先生所教的一組裡。午前十時， 大家進了教室，我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的隻不過十 五六人，慣得一等獎的代洛西也在裡面。一想起暑假中跑來跑去遊過的山 林，便覺得學校裡暗悶得討厭。又憶起三年級時候的先生來：那是常常對 著我們笑的好先生，是和我們差不多大的先生。那個先生的紅而卷攏的頭 發已不能看見了，一想到此，就有點難過。這次的先生，身材高長，沒有 胡須，長長的、留著花白的頭發，額上皺著直紋，說話大聲，他瞪著眼一 個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心裡似的。而且還是一位沒 有笑容的先生。我想： “唉！**總算過去了，還有九個月呢！什麼用功，什麼月試，多討 厭啊！” 一出教室，恨不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說 ： “安利柯啊！要用心噦！我也和你們一樣用功呢！” 我高高興興地回家了。可是因為那位親愛快活的先生已不在，學校也 不如以前有趣味了。
我們的先生 從**起，現在的先生也可愛起來了。我們進教室去的時候，先生已 在位子上坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼。
“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家這樣說著。其中也有走進教室 來和先生、匆忙地握了手就出去的。可知大家都愛慕這位先生，今年也想 請他教。先生也說著“早安”去拉學生伸著的手，卻是不看學生的臉。和 他們招呼的時候，雖也現出笑容，額上皺紋一蹙，臉孔就板起來，並且把 臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們招呼是很苦的。完了以 後，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回 。看見有一個面上生著紅粒的學生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查 看，又摸他的額，問他有沒有發熱。這時先生後面有一個學生趁著先生看 不見，跳上椅子玩起洋娃娃來。恰好先生回過頭去，那學生就急忙坐下， 俯了頭預備受責。先生把手按在他的頭上，隻說：“下次不要再做這種事 了！”其他什麼都沒有說。
默寫完了，先生又沉默了，看著我們好一會兒，用粗大的親切的聲音 這樣說： “大家聽我說！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大 家要用功，要規矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我 還有母親，母親死了以後，我隻有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬 在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請 你們也喜歡我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你 們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！我現在並不要你們用口來答應我 ，我確已知道你們已在心裡答應我，‘願意’了。我感謝你們。” 這時校役來通知放學，我們很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學 生走到先生的身旁，抖抖索索地說：“先生！饒了我這次！”先生用嘴親 著他的額說：“快回去！好孩子！” 災難 學年開始就發生了意外的事情。今晨到學校去，我和父親正談著先生 所說的話。忽然見路上人滿了，都奔入校門去。父親就說： “出了什麼意外的事了？學年纔開始，真不湊巧！” 好不容易，我們進了學校，人滿了，大大的房子裡充滿了兒童和家屬 。聽見他們說：“可憐啊！洛佩諦！”從人山人海中，警察的帽子看見了 ，校長先生的光禿禿的頭也看見了。接著又走進來了一個戴著高冠的紳士 ，大家說：“醫生來了！”父親問一個先生：“究竟怎麼了？”先生回答 說：“被車子軋傷了！”“腳骨碎了！”又一先生說：原來是洛佩諦，是 二年級的學生。上學來的時候，有一個一年級的小學生忽然松開了母親的 手，倒在街上了。這時，街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩 將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料他來不及拖出自己 的腳，被車子軋傷了自己。洛佩諦是個*兵大尉的兒子。正在聽他們敘述 這些話的時候，突然有一個婦人發狂似的奔到，從人堆裡掙扎進來，這就 是洛佩諦的母親。另一個婦人同時跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣 ，這就是被救出的小孩的母親。兩個婦人向室內跑去，我們在外邊可以聽 到她們“啊！洛佩諦呀！我的孩子呀”的哭叫聲。
立刻，有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把 頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親 的哭聲也聽得出了。不一會兒，校長先生將抱在手裡的受傷的人給大家看 ，父兄們、學生們、先生們都齊聲說：“洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！ ”靠近一點的先生學生們都去吻洛佩諦的手。這時洛佩諦睜開他的眼說： “我的書包呢？”被救的孩子的母親拿書包給他看，流著眼淚說：“讓我 拿吧，讓我替你拿去吧。”洛佩諦的母親臉上現出微笑。許多人出了門， 很小心地把洛佩諦載入馬車。馬車就慢慢地駛去，我們都默默地走進教室 。
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