由美國所著、劉心武主編、郭鼕杉編寫、趙香娟翻譯的《湯姆·索亞歷險記（無障礙閱讀）／語文新課標**叢書》一書精心挑選**的學生作文，並根據每本書的特點按照體裁或者題材分門別類放置，可以讓學生*有目標地學習。同時本書運用多種形式對挑選的範文精心點評，使學生的學習與模仿*有針對性，*容易提高作文成績。所選文章集經典和時尚性為一體，既注重選文的質量，同時又緊密貼合社會熱點話題。本書的理論部分圖文並茂，一目了然，深入淺出地教會學生如何打開思路，如何積累素材，如何寫出高分作文。

由美國所著、劉心武主編、郭鼕杉編寫、趙香娟 翻譯的《湯姆·索亞歷險記（無障礙閱讀）／語文新 課標必讀叢書》一書講述了主角少年時代的一場冒險 傳奇，是精彩絕倫的成長畫卷。湯姆·索亞天真活潑 、追求自由，夢想著像海盜一樣去冒險。一次意外， 他和小伙伴卷入了一樁殺人命案，他勇敢地揭露兇犯 ，保護了無辜的鎮民。他們破解了強盜們的藏寶之謎 ，贏得了鎮民的贊賞與敬佩。

第一章 湯姆的一次偉大戰役
第二章 粉刷匠變成了大闊佬
第三章 湯姆心中的美麗天使出現了
第四章 主日學校，出盡風頭
第五章 教堂裡湯姆給大家帶來的快樂
第六章 湯姆和蓓基的**次
第七章 湯姆傷了蓓基的心
第八章 綠林好漢之間的決鬥
第九章 親眼看到的兇殺案
第十章 不吉祥的狗叫聲
第十一章 一次不公正的審判
第十二章 菠麗姨媽的貓喫了大苦頭
第十三章 出發前的準備工作
第十四章 “海盜們”野外樂逍遙
第十五章 湯姆回家暗訪明白了姨媽的真情
第十六章 小海盜們遭遇了暴風雨
第十七章 湯姆和小伙伴們死而復生
第十八章 一個真實的夢
第十九章 姨媽的慈悲心腸
第二十章 關鍵時刻挺身而出的湯姆
第二十一章 對杜賓斯的懲罰
第二十二章 無所事事的日子
第二十三章 湯姆勇敢地替波特做證
第二十四章 湯姆被無端的恐懼糾纏著
第二十五章 搜尋寶藏
第二十六章 鬼屋的冒險
第二十七章 湯姆展示了他的跟蹤技巧
第二十八章 一次可十白的經歷
第二十九章 哈克靜心守夜
第三十章 湯姆失蹤了
第三十一章 被困在了地下迷宮中
第三十二章 孩子們平安歸來
第三十三章 湯姆第二次尋寶
第三十四章 湯姆和哈克發財了
第三十五章 自由萬歲
我的讀後感
讀書與思考

第一章 湯姆的一次偉大戰役 “湯姆！你在哪裡？” 沒有人回答。
“湯姆！你到底在哪裡？快答應我呀。” 還是沒人答應。
“這孩子到底怎麼啦！我真是不明白，你這個湯 姆。” 菠麗姨媽邊說邊拉低眼鏡，從鏡片上方朝房間看 了看，然後她又抬高眼鏡從鏡片下面看。她覺得自己 從來沒有這樣認真過。她很少或者干脆說她從來沒戴 正眼鏡來找像一個小男孩這樣小的東西。這讓她覺得 很苦惱。不過這副眼鏡是很考究的，也是她的驕傲和 榮耀。她配這副眼鏡不是為了實用，而是為了“裝飾 ”，為了使自己變得*加“漂亮”。她看東西時，即 使戴上兩片爐子蓋也照樣看得清清楚楚。她若有所失 地愣了一會兒，然後雖然不是兇神惡煞般，但嗓門高 得讓每個角落都能聽到她那慈祥而又毫不留情的叫喊 聲。她說：“你真是個淘氣的孩子，好，我發誓如果 我抓住你，我就……”（這段話傳神地表現出菠麗姨 媽對淘氣的湯姆又愛又恨、無可奈何的心理狀態，表 現出她慈愛但有點兒咋咋呼呼的性格特點。） 她話沒有說完，因為這時她正彎腰用掃把往床下 使勁搗，每搗一下，她都需要停下來換口氣。結果， 一隻正在偷懶的貓被趕了出來。
“我還從沒有見過這麼令人喫驚的孩子！” 她走到敞開的門口，站在那裡朝滿園子的西紅柿 籐和草叢中看，想找到湯姆，*終還是沒有成功。於 是，她亮開嗓子朝遠處高聲喊道：“湯姆哇，湯姆！ ” 這時在她身後傳來一聲輕微的響聲，她轉身一把 抓住了一個小男孩的上衣的衣角，他想跑都跑不掉了 。
“嘿！我早該想到那個壁櫥，你躲在那裡干什麼 ？” “我並沒干什麼呀。” “沒干什麼？！瞧你那雙手，再看你那張嘴，還 有，你渾身是什麼？” “我不知道，姨媽。” “哦，我知道，那是蜜餞——對，就是。我已跟 你講過有好幾十遍了，不要動我的蜜餞，否則我就扒 你的皮。把鞭子遞給我。” 鞭子在空中晃來晃去——情況萬分緊急。
“不得了！哎呀，身後是什麼，姨媽？” 菠麗姨媽以為有危險，急忙撩起裙子，轉過身去 。湯姆撥腿就逃，他迅速爬過高高的木柵欄，一轉眼 就消失得無影無蹤。
他的菠麗姨媽站在那兒先是一愣，隨後突然輕聲 笑了起來：“該死的孩子。他的鬼把戲玩了一套又一 套，我怎麼總是上當？說句大實話，老天在上，我沒 有對這孩子盡到責任。上帝知道那是真的。《聖經》 上說：‘孩子不打不成器’。我是既有罪又遭罪，這 我心裡明白。他滿腦袋鬼點子，可我拿他有什麼辦法 呢？我的親姐姐死後，留下這孩子，我哪能硬起心腸 打他呢？我每次放過他，就覺得良心受譴責；可我每 次打他，又覺得有點兒心痛不忍。**下午他要逃學 ，我有義務教他改錯，明天想辦法懲罰他，讓他干點 兒活兒。星期六，別的孩子都在享受休假，逼他干活 兒真夠他受的，而且他*討厭的就是干活兒。我得對 他盡點兒義務，要不這孩子就給毀了。” 湯姆果然沒去上課，而是痛痛快快地玩了一場。
他回家時正好趕上幫那小黑孩吉姆的忙，幫他在晚飯 前鋸第二天用的木頭，劈引火用的柴——至少他及時 趕到那兒，把他所干的事講給吉姆聽，而活兒卻是吉 姆干了四分之三。湯姆的同父異母的弟弟希德已干完 了他撿碎木塊的活兒，因為他是個不聲不響的孩子， 從不干什麼冒險的事，也不惹什麼麻煩，所以姨媽說 他是個乖孩子。
湯姆喫晚飯的時候，總是瞅準機會偷糖喫，菠麗 姨媽這時開始問他，話裡充滿了詭計，而且**巧妙 ——因為她要設圈套，套他說出實話來。跟其他許多 頭腦簡單的人一樣，她很自負，並且相信自己很有點 子，會耍弄詭秘狡猾的手腕，把自己極易被人識破的 詭計當作*高明的計策。她說：“湯姆，學校裡挺熱 的，對吧？” “是的，姨媽。” “熱得厲害，是不是？” “對，姨媽。” “你沒有想過去遊泳嗎，湯姆？” 湯姆忽然感到有點兒慌張，一絲不安和疑惑掠過 心頭。他偷眼察看菠麗姨媽的臉色，可什麼也沒看出 來。於是他一本正經地說：“沒有哇，我並沒怎麼想 去。”（這一連串神態、心理、動作、語言描寫，生 動地刻畫出湯姆膽大心細、調皮鎮定的性格特點。） 老太太伸出手很溫柔地放在湯姆的背上。她摸了 摸湯姆的襯衣，說：“可是我看見你現在卻並不怎麼 熱，對不對？”（P001-004）