何松山所著的《校長》是一本長篇小說。《校長》的主人公成林峰是一位纔華充盈、為人正直的中學教師。小說寫了他突然被調任日漸式微的職工學校校長，就在其披荊斬棘踏平坎坷準備放手大干的時候卻又被莫名免職，落到一個十分尷尬而又淒涼的境地。書中構思精巧，環環相扣，源於生活的細節描寫逼真生動，讀後令人心有戚戚而又若有所思。

何松山所著的《校長》通過主人公成林峰的曲折 經歷，塑造了一個由曾經努力有所作為，終至無奈向 現實低頭的教育界典型形像。圍繞這一中心人物，又 簇擁著難以一言定其褒貶，更難以一事定其善惡的芸 芸眾生，從而展現出紛繁復雜的社會圖景，思考了一 個深刻的人文命題：“世界上的事，如果沒有公正的 裁判員，就沒有對和錯”。

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四十
四十一
四十二
後記

職工學校這些時群龍無首。
校長趙一燦已好長時間沒來上班，說是病假。學 期結束工作胡亂地草草了事。奇怪的是，學校內部及 學校的主管部門總工會的領導對此的態度**一致： 雙方都保持沉默。隻有工會**瀋智慧心裡知道：這 是暴風雨來臨前的征兆。
瀋**的預感是準確的。
1992年7月的**下午，淺黃色的總工會大樓裡 一片寂靜。二樓東邊是工會辦公區，**室在二樓* 東頭，一正二副3個**都已來上班，每個人都埋頭 忙著自己的事。二樓西邊是職工學校的幾間教室，職 工學校是夜校，白天沒人，它是專門培訓在職職工的 ，畢業生發高中文憑，在單位裡可比初中生高一級工 資。一樓、三樓是租給老板經營的，一樓是遊戲機房 ，三樓是舞廳，這兩個行業要到晚上纔熱鬧。
“篤！篤！篤！”拐杖敲擊著水泥地面，清脆、 短促。這聲音慢而有力，很有節奏感。工會的所有人 都知道，職工學校的老校長趙一燦來了。“篤篤”聲 不久就消失在**室裡。大家都屏住了呼吸，等著趙 老校長的大嗓門聲震屋瓦——為要求工會領導下撥職 工學校教師工資的事，趙校長已和工會**瀋智慧爭 吵過好多次了。
但是，這一次卻讓大家都失望了。趙一燦把一張 紙輕輕地放在了瀋**的辦公桌上，一句話沒說，就 拄著拐杖走了。瀋**眼睛一瞥：人民醫院的病情診 斷書，“股骨頭壞死”。她拿起診斷書細細琢磨，發 現診斷書背面還有字，標題是“辭職報告”4個大字 ，於是，就把這張紙遞給了坐在她身後的副**韓麗 蘭。韓副**看後又遞給了她身後的副**楊建誠。
3人都沒有講話。
趙校長與工會**的矛盾由來已久。導火索是工 會不撥職工學校教師的工資。學校屬***，教師 工資由上級下撥，這是一個常識。所以趙校長一直據 理力爭，經常與工會領導爭得面紅耳赤。理直氣就壯 嘛！其實，趙校長“氣壯”*主要的是來自工會財務 部長張瑞英的支持。張部長可不是工會一般中層干部 ，而是鼎鼎大名的市委副書記、市長季長根的夫人！ 張部長曾幾次對趙校長耳語：“我是堅持下撥工資的 。” 瀋**原是省城來縣插隊的一名知青。在農村的 十幾年，她熟知人情世故；多年的從政，使她深知官 場的一些運作。她不會犯“該撥不撥”這樣低級的錯 誤。但是，職工學校確實是她眼中的一粒沙子，堵在 心中的一塊石頭。這倒不僅僅因為她每次去職工學校 ，教職工們都冷冷的，從不熱情接待，連客套的寒暄 也沒有。*主要的是，財務部的小沙會計偷偷告訴她 ，張部長經常在職工學校報銷一些像“藥費”“生活 用品”一類的發票。*大的一筆是張部長買了一輛鳳 凰牌自行車，也在職工學校的賬面上支出了。瀋** 心裡也知道，職工學校已經失控，但她不能因此與張 部長攤牌，撕破臉皮就顯得太幼稚了。於是，在一次 酒宴後，她把這些情況向市委書記唐如銀個別作了彙 報。她知道唐書記與季市長面和心不和，所以她隻點 到為止，就事論事地說了一下。她不想卷進市委主要 領導之間矛盾的漩渦。那裡面的水很深，搞不好，要 嗆水。
“換個校長？”唐書記不動聲色，用一個問句給 瀋智慧指明了一條從根本上解決問題的途徑。P1-2