內容介紹 | |
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出版社:上海科教
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ISBN:9787542865281
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作者:(英)艾琳·胡珀-格林希爾|總主編:宋嫻|譯者:蔣臻穎
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頁數:206
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出版日期:2017-01-01
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印刷日期:2017-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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近年來,博物館的概念正在被重新定義,老套的理念正在被顛覆。博物館、檔案館和圖書館在中小學生的學習過程中起到一定的作用,越來越多的中小學生借助館藏資源完成課堂教學內容。那麼,博物館、檔案館和圖書館對學生學習的影響是怎麼樣的,來自不同地區的學校在借助博物館方面有什麼不同,該怎樣衡量呢?艾琳·胡珀-格林希爾著,宋嫻主編,蔣臻穎譯的《博物館與教育(目的方法及成效)/世界博物館*新發展譯叢》研究重點是,開發在博物館、檔案館和圖書館中“衡量學習”的方法,以及三項衡量博物館學習成果和影響的**性研究項目,解釋了小學教師與初中和高中教師在利用博物館等資源上的不同,以及由此產生的不同效果。
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致謝 第一章 博物館:學習與文化 第二章 校準文化 第三章 概念化文化組織中的學習 第四章 通用學習成果:一個概念上的和解釋性的框架 第五章 研究項目:背景與方法 第六章 學校使用博物館的模式 第七章 博物館對於教師的價值 第八章 學生的學習成果:教師的觀點 第九章 學生的學習成果:學生的聲音 第十章 在博物館中學習的特征與意義 第十一章 在後博物館中學習:問題與挑戰 參考文獻
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