了得網小說_神馬快慢班

高二(10)班有個外號叫黑白班。這個班有個很鐵的班主任方舟老師，此教師身材挺撥，豐姿俊雅，率常總是一身黑衣。很鐵的班主任有個很鐵的規定：男生必須穿黑色衣服，女生則一律白衣。方老師還定了一條很鐵的班規：班裡的一、二兩組隻坐穿黑衣的男生，三、四兩組則全是一襲白衣的女生。這樣班上一半黑色，一半白色，黑白分明，正好和貼在教室後面的太極圖相互映襯。
中學生的好奇心和接受能力是頗為強的，學生旋即接受了方舟的黑白班規，甚至興奮。畢竟是新鮮事物，在全國範圍內也是聞所未聞，堪稱**。
所以在高二開學的第二周，全班同學的著裝就全部改過來了。打那後，方舟班即為男女各半，真正是男女半邊天。而且黑白分明，看去清清爽爽。但後來，便有了風言風語。
一中規定每周一下午*後一節是班會。這周的班會，方舟健步走進教室，雙腳剛在講臺上停穩，班長丁陽就站了起來，滿臉委屈地說：“方老師，高二(9)班學生說我們班男生都是不三不四的人。” 丁陽雖是一個嘴上有毛的男生，說話卻尖聲尖氣的。
方舟一陣錯愕，沉聲問道：“為什麼？” 丁陽垂手肅立道：“他們說我們班男生從不坐三四兩組，所以是不三不四。” 丁陽說完，女同學笑了起來。
方舟也想笑，可他抿了抿嘴，忍住了。方舟大聲地說：“我們高二(10) 班男生不坐三四組，隻坐一二組，因為我們高二(10)班的男生都是數一數二的！” 學生爽然大笑，並熱烈鼓掌，笑畢，男生衛華又站了起來，也滿臉委屈地說：“方老師，高二(9)班學生還說我們班男生一個個黑衣，像意大利黑手黨。”黑臉膛的衛華穿著一身黑衣，膚色越發顯得黝黑了。
方舟示意衛華坐下，正色道：“我們班男黑女白，說明我們這個班是黑白分明的班。” “為什麼我要求男生穿黑衣，女生穿白衣？因為，黑色像征著鐵的意志，鐵的剛性，黑色還代表著深沉。男人*可貴的品質就是剛毅和深沉。我讓男生穿黑衣，就是希望我們班的男生，個個都有著鋼鐵般的意志和大海般的深度，而不要成為又白又嫩的奶油小生。如果別人的一兩句話就讓我們動搖了，風吹兩面倒，我們還談何意志！談何韌性！那我們不成了牆頭草嗎？白色像征著純潔和美麗，我讓女生穿白衣，是希望我們班的女生不要被世俗染污了，永遠保持純潔的心靈，永做白色的天使！我要強調的是，白色的東西染上一點黑是很容易的，一旦染黑了，變白可就難了。反過來，黑布上弄出一點白是很難的，即使有了白點，把它變回黑色，是很容易的。我的意思你們明白了嗎？”方舟朗聲說道，眉宇間隱現著智慧之光。。
聽完方舟的一番話，先是男生笑了，接著女生也笑了，男女聲二重笑。
方舟佇立講臺遙指貼在教室後面的巨幅太極圖，說：“太極圖也是一半黑一半白，人家說我們是黑白班，我倒*情願稱我們班為太極班。看似簡單的太極圖裡，包含著多少先哲思想和傳統文化啊！太極圖裡有黑有白，我們做人也要有黑有白，全是黑的，或者全是白的，都不行。太極圖是個圓形，我們做人也要做到圓通。太極圖裡有兩條魚在遊動，無休止的遊動！這實際上在告訴我們，一切事物都在運動變化之中，世上沒有一成不變的東西。你們讀懂了太極圖，就讀懂了人生，讀懂了宇宙，也就讀懂了我們這個班。你們明白了太極圖，就明白了黑白之道，明白於陰陽變化，明白了我的班級工作意圖。所以，以後不管別人怎麼說，我們定的班規都要執行下去，堅定地執行下去，決不動搖！人家說我們是黑白班也好，說我們是太極班也罷，我們都笑納！” 方舟的意誠心感染著全班同學。
“黯然銷魂者，唯分而已矣。”五年前，方舟**次來到環湖一中時，在廁所牆壁上就看到了這樣一句話。
那個後來江郎纔盡的江淹，在其纔未盡之時，曾作《別賦》一篇，篇首便發出一聲浩嘆：“黯然銷魂者，唯別而已矣！”江郎名言被校園纔子以“ 分”代“別”後，意義也就了巨大分別。學子的一聲長嘆，深深地觸動了方舟，心中一陣愴惻，當時方舟暗下決心，我執教於環湖一中，要做個唯物主義者，不做唯“分”主義者，要做素質教育的高手，不做應試教育的推手，隻在素質教育中修持求證，不在應試教育中迷惑顛倒。
為了踐行自己的教育理念，方舟曾申請過當班主任，但副校長莫古風以他幼稚為由“深刻”地拒*了，後來他再也無此奢望。
可是今年暑假，他撿了一個班主任。高二分科後，前一至九班都是大班、好班，每班都有80人，都有尖子生。但高二(10)班由於原班主任調走了，導致學生流失嚴重，*後僅剩32人，且無一個尖子生。此班在高一的時候是全年級成績*差的班，被校領導稱為“一塊貧瘠的土地”，分科後，又遭受 “水土流失”，實在是雪上加霜，禍不單行。
有人提議從他班分一些學生來，但別班學生無人願進這個差班。
又有人建議把這30來人並到別的班去，但樓室的*大承重量決定了每班 *多隻能坐80人，多了就有危險。
不是學生不答應，就是樓室不答應，看來高二(10)班隻能維持現狀，做個“盈盈一握”的小班了。
這個班的原班主任調走了，莫古風開始物色新的班主任，可是遊說了好幾個老師，都被老師以各種理由拒*了，他們真實的理由雖沒明說，但很明顯，該班平時月考成績極不理想，每次考試年級前100名，此班一個都沒有。誰都不想做差班的班主任。他們都怕辛苦了兩年，到頭來，名沒名，利沒利。一旦高考遭遇滑鐵盧，班主任可要背黑鍋的。
莫古風突然想到一個人——方舟。他思忖著方舟不是特想當班主任嗎？那就讓他當吧。再者這家伙老是跟我唱反調，早該讓他穿小鞋了，這個班是全校*小的班，不是小鞋是什麼？而且是成績*差的班，豈止是小鞋，還是破鞋！這樣的鞋不給他穿給誰穿？就把這個差班讓他去弄，看他弄成什麼樣！想到這，莫古風的嘴角掠過一絲詭秘的笑，莫古風真的很精明，而且不是一般的精明，簡直就是“二般”了。
學生都說方舟“帥獃”了，看來這個人不隻是帥，還有點獃，精明老師都不願意當高二(10)班的班主任，方舟竟然答應了，還自認為是隨願成就。
高二開學後，老師們都在議論哪個班生源好，哪個班生源差。生源好的班主任自然志滿意得，生源差的班主任就不免要灰心喪氣了。
一中老師說起班上的優生，好用“好蛋”這詞，這可不是鄙視的意思，是本地方言的叫法。在以後的工作中，老師們會視這些“好蛋”為掌上明珠，指望他們孵出小雞呢。
這次高二分科，“好蛋”*集中的“窩”是高二(9)班，期末考試年級前100名中，他們班占了30名，高二(10)班則一個沒有。
頗富戲劇性的是，這*好的班與*差的班比鄰而居，班主任是同一年畢業來到一中的，都是28歲，兩個人在同一個辦公室。高二(9)班的班主任是大金牙奇正。P2-4

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