陳亞珍的《十七條皺紋》，展示的是一個十七歲少年從成長的心路歷程，揭示了目前被普遍關注的未成年人教育問題，具有深刻的警示意義和啟迪作用。作品在藝術表現方式上進行了積極的探索，結構新穎獨特，對人物內心世界的描寫準確，語言富有張力。一部啟發青少年，認知社會，認知自我，理性成長的書籍。

在一次校園毆打事件中，十七歲的葉雨楓被莫名 其妙卷入進去，雖然他是一個局外人，但卻被派出所 判定為“黑勢力萌芽”犯罪嫌疑人。被校方逐出校門 。他搞不清自已怎麼成了“壞人”，因此不敢回家面 對父母，從而一個人離家出走。 陳亞珍的《十七條皺紋》表述出了一個孩子復雜 的心靈歷程和靈魂形成之中的堅持和渴望。在這裡， 孩子與孩子之間的溝壑；孩子與老師之間的溝壑；孩 子與家長之間的溝壑；“窮”孩子與“富”孩子之間 的溝壑；等等都紛呈顯現。現代中學生在精神與物質 面前的困惑發人深思。

正文

A章 20世紀末的一個雨天，我做夢都沒有想到我會走 進一個未知的世界。我根本沒有意識到我生活在一個 悲劇的時代，我*不知道悲劇的帷幕就是在這**為 我徐徐拉開—— 雨，連綿不*地下，天黑穆穆的，讓人恐怖、讓 人心裡憋悶，讓人恨不得衝天鑿一個窟窿喘一口氣。
這樣倒霉的天氣隻能用暗無天日來形容，它常常把我 的快樂、熱情、浪漫、幻想一並鎖住。
也許上蒼早有預測，把一腔悲傷灑向人世，預示 著即將發生的事件有多麼可怕。可我仿佛混沌未開， 依然生活在我的“童年”裡，天真爛漫不知今是何年 地喊呀叫啊地顯示著以往從來沒有過的**，因為足 球隊長的光榮稱號馬上就要在全校公布…… 然而，尖利的警笛聲如刀似箭地穿過校園路，剜 心刺腑地朝我襲來，把一校師生的目光都吱吱嚓嚓扯 直扯硬，把天上的雲都吼叫得亂作一團，麻雀飛過也 驚得哆哆嗦嗦東張西望不知飛到何處，樹木都直僵僵 地伸向空域呈一片獃白。歡樂的校園歌聲如同斷流的 河稀拉著停下來。一張張涉世未深的臉都由紅變白、 由白變成了紫，緊張和恐怖如一塊黑布遮住了南中的 上空。
所有動的全靜了。
所有響的全啞了。
在一片奇靜中，靜待警車帶走*後的結果。
有消息說“腳”的頭被打破了。
全校立刻嘩然。這仿佛東邊的太陽由西邊出來， 也好像春天一下又返回了鼕天一樣，在場的人都忍不 住打了個哆嗦。寒氣開始四處飄蕩，花草剛剛展開的 枝葉開始蜷縮，樓群在突然間縮小，教室裡、桌椅間 無處不躲藏著驚異。一種從未發生過的緊張氣氛悄然 彌散在校園的各個角落。
有人把“腳”的頭砸破了？ 有人竟敢在“腳”的頭上動土？ 我的心像黑夜裡的火苗兒跳躍了一下，覺得這世 界真是誕生了英雄。不說幸災樂禍吧，起碼的同情心 可一點也搜集不起來。
當又有消息傳出是有關擒獲“飛鴻幫”時，人們 立即用目光四處搜索我的蹤影，並且想到我的安危。
我並不明白事情為何突然轉折在我的身上，而且我也 並不知道“鴻幫”與“腳”的頭有什麼直接的關繫。
很多同學向我投來探究的目光，目光裡傳遞給我的是 那種飄忽不定的不安和擔憂。可我並不害怕，我不僅 從容自如，而且還有那麼些凜然的，英雄式的、不屈 服的，甚至是光榮的自豪感…… 這種姿態讓全校的“靈魂工程師”為他們的教育 失敗而汗顏，覺得我這孩子不以為恥反以為榮，確是 無藥可救了。
如此，一聲聲的嘆息就從各自的嗓子眼裡無可奈 何地發出來。除去班主任——我們的齙牙老師，是真 的為出了“班丑”氣急敗壞以外，其它老師的嘆息， 都是無關痛癢的、是為了附和校長和班主任的情緒而 嘆息。因為不關他們的獎金和升職問題，無非是應景 性的表達而已。
就在我被帶上警車的當兒，許多同學的目光都叮 叮咣咣交戰起來，那目光好像是求助誰能出來替我說 一句求情的話似的，可所有可以說話的人全都沉默著 ，他們嚴肅的表情代表著對法律**的信任。
同學們求助無效，就眼睜睜地看著我被帶走，並 且含淚帶血地喊了一嗓子：“巴喬——” 知道巴喬的意思嗎？巴喬就是意大利足球名星。
羅伯特·巴喬早已取代了我的名字，我也早已接受了 這個光榮的稱號。他們對我都快要崇拜得死掉了。
我回過頭來，看到黑壓壓的一片人頭在攢動，一 雙雙眼睛大睜著，眼白卻出奇的多，他們的黑眼仁都 跑到那裡去了呢？ 春日的風漲起了我火紅的運動衫，如一面獵獵的 戰旗，在鉛灰色的雨霧中變悲為壯！ 我笑了，這笑是安慰那些有淚的同學。可這一笑 好像*麻煩，居然讓他們的淚水奪眶而出…… 我以一個首長檢閱士兵一樣的姿態踏上了警車， 樂觀有加、神采飄逸，看上去我肯定一點兒也不像上 警車，倒像去參加奧林匹克頒獎儀式一樣。
警車徐徐開動，天上的雨絲淅瀝而下，濕潤一層 蓋過一層。這當兒，遠處的火車嗚——地撕裂著長鳴 了一聲，像是頓然把大地劈開了一道黑色的縫隙，使 整個校園哆嗦得東倒西歪。有同學好似被這一聲吼叫 從痴怔中驚醒，一激靈便隨警車瘋跑瘋竄，如一股巨 大的潮流向我湧來…… 各班的老師喊破喉嚨，叫塌天都難以阻擋。校長 憤怒地喊：“都想上警車是怎麼著，誰想犯罪這就是 榜樣，追呀，誰敢再追我開除誰！” 我看到車後潮湧般的人流退下了，靜靜地，目光 是僵硬的，但我能感覺到那目光裡的問號如同一杆一 杆的手杖向我穿行過來，不知在詢問什麼。
神情是失望而迷惘的，好像感覺到日月星辰有可 能顛倒。
陰霾的天，小雨淅瀝得無聲無息。
同學們的心是陰濕的，整個校園的氣氛是恐怖的 ，剛剛綻開的花也枯黃了，低垂著頭顱撒下一地的殷 紅！ 我到底帶走了什麼？ 不知道！ 我看到，一個個受驚的孩子睜大驚恐的眼睛遠遠 地望著我，像一根根未成材的林木直挺挺地栽了一校 園，望著雨天不知他們在想什麼……P1－3