內容簡介
吳大軍主編的《綜合布線繫統施工技術——基於工作過程的學習領域教學》按照綜合布線繫統劃分為6個學習情境、18個工作任務支撐教學情境，每個任務按“學習目標、學習任務、背景知識、任務步驟、質量評價標準、拓展與提高、習題A／B”的結構組織。注重過程評價，引入“5S”理念，“5S”是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)和素養(Shitsuke)這5個詞日語的羅馬拼音的縮寫，注重職業素質的培養；習題分A、B兩類，A類偏重基礎理論，B類偏重實訓和能力拓展，有利於教學和學習使用。
《綜合布線繫統施工技術——基於工作過程的學習領域教學》將綜合布線繫統分為6個教學情境，18個教學任務。6個教學情境分別為：學習情境1認識綜合布線繫統；學習情境2辦公室布線施工技術；學習情境3辦公樓布線施工技術；學習情境4園區布線施工技術；學習情境5綜合布線的設計；學習情境......
