內容簡介
當前，隨著大數據在教育領域中戰略地位與應用價值的逐步凸顯，教育工作者和研究者都迫切希望從學生參與的各種活動（網絡社交或現實生活）中探尋表明其學習與生活狀態的信息。情感是教育活動中一種很好重要的非智力因素，它對激發學習者的學習動機、創建優良學習情境和促進人格健康發展都起著重要作用。美國新媒體聯盟與美國高校教育信息化協會在2016年聯合發布的《地平線報告（高等教育版）》中提出情感計算將在三到五年內對教育產生巨大影響。借此契機，本書以量化學習者的情感為出發點，面向學習者在網絡社交和學習評論、論壇討論等不同情境下的行為信息，探討了網絡行為數據的采集方法、文本情感檢測與計算機制、面向不良情感的話題提取方法以及不良情緒個體的心理測量機制，同時提供了相應的實驗分析和結果展示。
