方莉著的《計算機網絡技術專業建設模式應用與
研究——以安慶職業技術學院為例》通過對安慶職業
技術學院計算機網絡技術專業的建設、發展、完善等
階段的探析，從專業建設的基本情況、主要特色、建
設成效和後續發展的思路等幾方面，全面、翔實地展
示了安慶職業技術學院在計算機網絡技術專業建設上
的一繫列過程與成就。
本書的讀者對像是從事高校計算機網絡技術專業
建設的老師以及相關專業的學生。

第一章 人纔需求調研論證
一、專業背景
二、行業背景
三、社會背景
四、需求背景
第二章 建設基本情況
一、建設基礎
二、建設思路與目標
三、建設任務
四、建設資金預算
第三章 建設目標完成情況和建設成效
一、建設理念
二、校企合作體制機制建設
三、創新人纔培養模式
四、課程體繫和教學內容改革
五、專業教學團隊建設
六、實踐教學體繫建設
七、專業教學質量評價體繫建設
八、社會服務能力建設
九、專業群建設
第四章 專業建設對經濟社會發展的貢獻
一、創新型人纔培養模式和課程體繫具有一定的示範作用
二、專業建設成效顯著，為當地培養了*多的技能型人纔
三、專業建設鍛煉了專業建設隊伍，社會服務能力強
四、高質量畢業生為地方經濟發展提供了人纔支持
五、專業建設對社會文化傳承的貢獻
第五章 示範輻射作用
一、專業帶頭人示範作用
二、骨干教師業務能力大幅提升
三、兼職教師隊伍建設
四、共享型社會教育資源的輻射作用
第六章 主要特色
一、人纔培養模式靈活多樣
二、借助校企合作，提升師資水平
三、基於工作過程的課程開發
四、完備的教學資源庫
五、基於工作室模式的社會服務
第七章 完善與提高
一、存在的問題
二、完善與發展
第八章 後續發展思路
一、加強以課程建設為核心的內涵建設
二、創新頂崗實習模式，提高實習質量
三、高度重視師資隊伍建設，構建一支品德好、能力強的“雙師型”教師隊伍
第九章 三種人纔培養模式培養方案
一、課程置換模式人纔培養方案(20ll級BENET3.0班)
二、分段培養模式人纔培養方案(2012級)
三、理實一體模式人纔培養方案(2012級)
附件一：分段培養JAVA實訓方案(安徽服務外包人纔培訓中心)
附件二：分段培養.Net實訓方案(安徽服務外包人纔培訓中心)
參考文獻