內容簡介

本書反映了廣州美術學院在建築與環境藝術設計的教學組織中，實踐以美術學院的藝術氛圍、藝術學科的綜合教學資源為依托，進行空間教學的探索與實驗。2009年，在“集合空間論壇”這一學術平臺上，廣州美術學院有意識地開展一繫列之於建築空間教學的新的嘗試，這些教學實驗所涉及的內容大多是邊緣性的課題，教學形式亦具有相當的實驗性。這些邊際的觸摸與試探，實際上是對廣州美術學院空間教學的一次重新認識。