包景東著的《物含妙理(像費恩曼那樣機智地教
與學)》嘗試剖析諾貝爾物理學獎獲得者、被譽為“
科學怪纔、教育楷模”的費恩曼（R.P.Feynman）先
生的多重性。回顧他的成長過程、歷數他的十大貢獻
、總結他的教學風格。學著像他那樣思考和處理問題
，即重視相關性、類比性和思想實驗。本書結合普通
物理的有趣案例，設計了“追本溯源，道破天機；邏
輯分析，想像助力；意料之外，情理之中；觸類旁通
，悟出真諦；他山之石，可以攻玉；學術爭論，求實
為先；思想之魂，啟迪未來”等10章。特別為《費恩
曼物理學講義（第1卷）》配備了100道問題及分析；
還可通過掃描二維碼獲取相關內容的授課錄像和擴展
材料。
本書適合作為高校各專業本科生學習大學物理及
通識課程的輔導用書，大中學物理教師改進教學方法
的參考資料，也可作為廣大讀者了解科學美學的有益
讀本。

前言
第1章 科學怪纔、教育楷模
1.1 走近費恩曼
1.1.1 他的自撰和他人寫的介紹
1.1.2 費恩曼學說中國話
1.2 費恩曼的成長軌跡
1.2.1 踫到難題不解開*不罷休
1.2.2 求學歷程
1.3 費恩曼在科教上的成就
1.3.1 歷數十大貢獻
1.3.2 費恩曼在***偉大物理學家中的位置
第2章 追本溯源，道破天機
2.1 費恩曼的知識觀
2.1.1 藐視用字解釋其他的字
2.1.2 講學前給自己的警示是什麼？
2.2 力學文化
2.2.1 費恩曼問：為什麼可以用矢量？
2.2.2 費恩曼如何講相對論力學
2.3 探討一串現像並找出規則
2.3.1 導數和積分的起源
2.3.2 在三種坐標下計算速度和加速度
2.4 從簡單模型中悟出真諦
2.4.1 阿特伍德機的啟示
2.4.2 拋體運動與彈道曲線
2.4.3 斜面上的非慣性參考繫
第3章 邏輯分析，想像助力
3.1 批判性思維
3.1.1 批判性思維的特點是什麼？
3.1.2 發展批判性思維的意義何在？
3.2 客觀、美學和想像力
3.2.1 客觀性結合想像力
3.2.2 物理的河，喜悅的河
3.2.3 物理定律的本性
3.3 將邏輯思維作為抓手來解題
3.4 費恩曼模式助推教學研究
第4章 意料之外，情理之中
4.1 ***偉大的定律
4.1.1 費恩曼機智地描繪弱的引力
4.1.2 從行星橢圓軌道引發的探究
4.2 仿照費恩曼提一些奇趣問題
4.2.1 你能超過重力加速度嗎？
4.2.2 多普勒效應：你交通違章了嗎？
4.2.3 是熱還是功？
4.2.4 多冷纔算不熱？
4.3 量子思維
4.3.1 應以抽像的方式來理解原子
4.3.2 費恩曼解釋電子雙縫干射
4.3.3 詩和遠方是一對測不準變量
第5章 觸類旁通，悟出真諦
5.1 費恩曼用特有的方法研究主流問題
5.2 像費恩曼那樣地思考
5.2.1 探究*基本的問題
5.2.2 問題變得越復雜，也就越有趣
5.2.3 以費恩曼為標杆，我們缺什麼？
5.3 比擬——智力的慣性
5.3.1 舉重若輕
5.3.2 心中抹不去的那片雲
第6章 他山之石，可以攻玉
6.1 突破心智障礙，“玩”物理
6.2 費恩曼轟炸：請舉出一個例子
6.3 用直觀方法處理超前問題
6.4 社會物理學
6.4.1 麥克斯韋速度分布
6.4.2 無處不在的熵變
6.4.3 社會磁性
第7章 學術爭論，求實為先
7.1 “野狐禪科學”與科學品德
7.1.1 什麼是“撥靴帶”模式？
7.1.2 什麼是“費恩曼式”實驗？
7.2 費恩曼性格的另一面
7.2.1 費恩曼鋻別吹牛科學的方法
7.2.2 費恩曼科學觀集萃
7.3 **費恩曼
7.3.1 費恩曼的首秀——赫爾曼-費恩曼公式
7.3.2 費恩曼所用的布朗運動公式之改進
7.3.3 費恩曼的*筆——變分路徑積分
第8章 思想之魂，啟迪未來
8.1 費恩曼棘輪與爪誘發分子馬達研究
8.2 引力波與費恩曼的機靈
8.3 費恩曼與量子計算機
第9章 物理智趣，思維訓練(為《費恩曼物理學講義》配題
9.1 思維訓練諸要素
9.2 力學50題
9.2.1 能力測試
9.2.2 結果分析
9.3 熱學50題
9.3.1 能力測試
9.3.2 結果分析
**0章 有費恩曼那盞燈，物理人不會感覺近黃昏（結語）
參考文獻