張姚俊、蘇恩惠、呂成鼕、中國航天院士傳記叢書總編委會、許達哲、高紅衛編著的《陳敬熊院士傳記》描寫了陳敬熊的成長經歷，記載了他為中國航天事業做出的突出貢獻，歌頌了陳敬熊的高尚風範，從一個側面反映了中國航天事業的發展歷程，對於記載航天歷史、傳承航天精神、培育航天新人、促進事業發展具有積極意義。該書語言優美，情節感人，圖文並茂，可讀性強，具有較強的閱讀和收藏價值。

航天精神是包括航天院士在內的幾代航天人，在 中國航天事業發展歷程中，不斷積累、提煉、傳承而 逐漸形成的，是民族精神、時代精神與航天實踐相結 合的產物，是中國航天事業之魂。張姚俊、蘇恩惠、 呂成鼕、中國航天院士傳記叢書總編委會、許達哲、 高紅衛編著的《陳敬熊院士傳記》全面反映了航天院 士的學術成就、科學作風和思想品格，有助於航天精 神薪火相傳。

第一章 甬江滬上路漸寬
1．經商傳家，抑或讀書自立
2，“誰說鄉下孩子不如城裡小孩”
3．滬上求學，萌生愛國情懷
4．倔強少年，挑戰“先生”
第二章 “大同”“交大”學業成
1．大同，“大不同”
2．與交大數學繫擦肩而過
3．不甘碌碌無為的“接線員”
4．攻讀交大碩士，鑽研電信技術
5．師恩永志於心
6．憧憬新中國
第三章 電信領域嶄露纔華
1．奔向北京，朝著理想進發
2．做“科學的千裡眼順風耳”
3．解決實戰難題，支持抗美援朝
4．再接再厲，趕超美國同行
5．多年直接領導，成為良師益友
第四章 踏上航天新征程
1．國防部五院的組建
2．成為**代航天人
3．研制“爭氣彈”天線
4．**Maxweu方程直接求解法
5．實至名歸的委員
6．來自中南海的關懷
第五章 地空導彈制導站攻堅
1．仿制“543”制導站
2．*後時刻遇難題
3．被錢學森點將
4．攻關撥寨解難題
5．擊落u一2的利器
6．榮膺少校軍銜
第六章 會戰制導雷達
1．毛澤東決定研究“防御”問題
2．奮戰在雲貴高原
3．“715”雷達天津會戰
4．失之東隅，收之桑榆
5．接受“革命”鍛煉
第七章 迎來科學的春天
1．令人鼓舞的科技盛會
2．榮獲**發明一等獎
3．學術活動促交流
4．學術專著亮相**書展
5．當選中國工程院院士
6．二十五年入黨路
第八章 傳遞科技星火
1．執教北大、清華
2．“師傅帶徒弟”
3．建立雷達育人基地
4．“學術問題不留情面”
5．創造發展機會，提攜青年纔俊
第九章 吾愛吾家
1．對父母的愧疚
2．情重姜肱
3．相濡以沫六十載
4．埋在心底的愛
5．大洋彼岸的牽掛
6．一項特殊的獎學金
第十章 *美不過夕陽紅
1．鮐背之年的“不老傳奇”
2．晚年老樂生活
3．兩樁未了的心願
4．與數學的“不了情”
陳敬熊大事年表
陳敬熊主要著作目錄
陳敬熊主要科研成果獲獎情況
參考文獻
後記

1935年，陳敬熊在私塾裡已接受了7年的小學教 育。在鄉下，對於許多經濟條件一般的家庭來說，孩 子能識字、會算賬，已經可以送到商號去當學徒了， 也能為家中減輕負擔。但陳家卻不一樣，作為一家之 主，陳葆珊已在上海發展兩年有餘，事業基本穩定下 來，也有能力為子女們提供*好的讀書條件。大哥陳 敬亞早在寧波城裡讀書，切身感受到城裡教育質量要 好於鄉下，極力主張二弟也到城裡來讀書。
按照敬熊的受教育年限，小學讀了7年，應該能 升初中了。但是，鄉下的私塾教育相對城裡落後，主 要是偏重語文教育，對數學和自然科學等新知識缺乏 相應的教學力量，與城裡的初中教育無法**接軌。
為此，敬熊需要在寧波補上高小的課程。
略帶著鄉下人進城時的羞怯和不安，敬熊被大哥 送到寧波的考場，接受人生**重要的入學考試，且 順利通過。這令父母和大哥喜出望外，大家原本有些 擔憂鄉下的教育跟不上，但是敬熊的聰穎和勤奮彌補 了客觀環境的不足。“誰說鄉下孩子不如城裡小孩” 。陳敬熊**次有了自信，忐忑不安的心終於放下了 。
憑借著優異的成績，陳敬熊直接就讀寧波市立四 眼碘小學的二年級。四眼碘小學(該校創建於1913年2 月，原名鄞縣第二高等小學校，1929年8月*名為寧 波市立四眼禊小學，1949年9月改名為寧波市立江東 中心小學，1956年2月復名為寧波市四眼禊小學， 1985年9月增掛“寧波市江東區實驗小學”的校牌)是 當時寧波城裡數得上的新式學校，距壓賽堰村約4．5 千米。為了*好地接受正規化教育，年紀尚小的陳敬 熊**次獨立生活，住宿在學校裡，每兩周纔回家一 次。
新學校的教師們大多受過西式教育，上課時盡心 盡力，講得頗為生動，給陳敬熊留下了很好的印像。
陳敬熊全力以赴學好各門功課，學習態度**認真。
在**學期期末考試中，他的總成績名列全班**。
看到這張優異的成績單，陳敬熊有些沾沾自喜，自滿 情緒不自覺膨脹起來，學習也放松了。結果到了第二 學期，考試分數大幅下降，期末總成績僅僅排名第六 。童年的這一小小挫折，讓陳敬熊一直記憶猶新，成 績的跌落使他**次懂得了“勝不驕，敗不餒”的道 理，讓他意識到躺在以前的榮譽上面止步不前，隻會 導致失敗的結果。
一年後，陳敬熊順利完成高小階段的教育，在選 擇就讀哪所中學時，他聽從了大哥的意見，報考正始 中學。因為陳敬亞在這所學校就讀，他認為該校教學 質量不錯，離家很近，況且哥倆在同一所學校也可以 相互照應。1936年，陳敬熊以優異的成績，考入正始 中學。
鄞縣私立正始初級中學(今寧波市鄞州區正始中 學)是當地歷史*悠久的一所農村普通中學，創始於 1931年，前身為寧波(鄞縣)**工科中學(今浙江工 業大學前身之一)附設初中，1934年開始獨立辦學。
正始中學采用正規的課程體繫，開設有國文、英語、 算學、勞作、公民、動物、歷史、地理、衛生、圖畫 、音樂、植物、童子軍共13門課。正始中學以教學嚴 、質量高而聞名寧波，該校畢業生成績連續多年在全 省畢業會考中名列前茅。
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