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ISBN編號:9787566828019 書名:基於物理學科核心素養的教學實踐與反思(研究型教師的成長智慧) 基於物理學科核心素養的教學實踐與反思(研究型教師的成長智慧) 作者:董友軍 代碼:68 編者:高婷 開本:16開 是否是套裝:否 出版社名稱:暨南大學出版社
" 基於物理學科核心素養的教學實踐與反思 研究型教師的成長智慧 作 者: 董友軍 著 定 價: 68 出?版?社: 暨南大學出版社 出版日期: 2019年12月01日 頁 數: 253 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787566828019 ●序 編教學策略研究 落實"物理學科核心素養"的三大策略 立足核心素養的物理教學策略 基於物理學科核心素養的概念教學策略 基於核心素養的髙中物理新授課練習教學策略 基於物理學科核心素養的專題教學策略 探究習題是提高物理思維的重要方式 破解"臺階現像"的教學策略 提升"二輪復習"效率的五大教學策略 第二編教材內容研究 研究"加速度" 研究"線速度" 研究" 研究"彈力" 研究"完全非彈性踫撞" 研究"感生電動勢" 研究教材習題 研究教材插圖 第三編高考試題研究 回顧三年歷史探究未來方向 賞析測速方法提高教學效率 彰顯求同存異滲透核心素養 賞析生熱途徑培養物理觀念 凸顯知識遷移考查核心素養 靜守基礎素養動升關鍵能力 考査必備知識凸顯學科素養 高考物理實驗考查變與不變 第四編教學設計研究 "加速度"高端備課 "靜摩擦力"高端備課 "速度"教學設計 "平拋運動"高端備課 "機械能守恆定律"高端備課 "功率"高端備課 "向心力"教學設計 基於學習進階的功專題教學設計 後記 內容簡介 本書共有四章,每章由已經發表的八篇很好論文組合而成。章為“教學策略研究”,通過介紹幾種教學策略,幫助一線教師深入理解物理學科核心素養;第二章為“教材內容研究”,引導一線教師把研究教材作為研究物理學科核心素養主要方式,從教材挖掘落實、發展學生物理學科核心素養的素材;第三章為“高考試題研究”,從物理學科核心素養的視角分析高考試題,有利於提升教學的針對性和有效性;第四章為“教學設計研究”,通過以上三章內容的研究,為一線教師提供一些既發展學生物理學科核心素養,又提升學生高考物理能力的教學設計。 董友軍 著 董友軍,中學物理不錯教師,潮州市首批高中物理骨干教師。現為順德區容山中學物理教研組長、順德區高層次教育人纔、佛山市高中物理學科基地主持人、佛山市高中物理學科中心組成員、廣東省物理名師工作室指導專家。在《物理教師》《物理教學》《中學物理教學參考》等報刊發表論文50多篇。 "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/2455124912/O1CN01f8cjOm1m9k43UudJx_!!0-item_pic.jpg)
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