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內容簡介
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一個民族要想站在科學的*高峰,就一刻也不能沒有理論思維。培養學生的思維能力在學校教育中占據著突出的地位。通過數學學習,不敢可以使學生掌握基本的數學知識和技能,更主要的是可以訓練他們的思維,增強分析問題和解決問題的能力。揭示數學思維過程,培養學生的思維能力,是數學教育的核心目標和首要任務。培養學生數學思維能力的主渠道,是在課堂教學中組織富有成效的數學學習活動。配合課堂教學有計劃、有目的地進行數學思維能力專項訓練,也是促進學生數學思維能力發展的重要渠道。數學思維能力專項訓練,是從學生已有的知識出發,選擇適當的訓練材料,圍繞一個項目進行訓練。訓練的目的不是為了求出一個結果,引出一個結論,而是突出訓練中的思維過程,即分析的過程、概括的過程、推理的過程和化歸的過程。220世紀80年代,我們開展了小學數學思維訓練的研究,1998-2002年此項研究又作為國家自然科學基金重點項目“兒童認知能力的發展和促......