內容簡介

本書以《義務教育數學課程標準（2011年版》和《普通高中數學課程標準（實驗）》為依據，從數學新課程的視角，以數學課堂教學設計為線，對中學數學教學設計問題進行了討論。全書共分11章。靠前～6章從宏觀層面上對數學教學設計全面地進行了闡述，第7～10章從微觀層面上分別闡述了數學概念、數學命題、數學解題、數學復習課的教學設計問題，靠前1章主要針對具體的課堂教學課例進行了評析。本書既有理論的闡述，又有案例的評析，使理論與實踐得到了較好的融合。