●篇中國和新加坡數學教育比較研究
●A1行程問題：學生的策略和錯誤
●A2學生解決三個涉及分數的速度文字題的策略——一項中國和新加坡學生的比較研究
●A3兒童速度概念的發展性研究綜述
●A4學生對求解相遇問題和追及問題的兩個公式的理解
●第二篇國外數學教育研究介紹
●B1取人之長，補己之短：我們能從美國數學教育改革中學到哪些功課？
●——評《美國現代數學教育改革》一書
●B2美國數學課程改革
●B3中美數學教育比較研究摘錄
●B4英國中小學數學教育改革述評
●B5英格蘭推出新的高中數學大綱
●B6英國SMP高中（16-19歲）數學教材（95）簡介
●B7新的O水準數學大綱之新體現在何處？
●B8技術在數學教學中的應用：新加坡的實踐
●B9TIMSS繫列研究簡介（1）
●B10TIMSS繫列研究簡眾（2）——家庭背景、對數學的態度比較
●B11TIMSS繫列研究簡介（3）——數學課程
●B12TIMSS繫列研究簡介（4）——數學教師
●B13TIMSS繫列研究簡介（5）——數學課堂教學......
內容簡介
本書是筆者從大學三年級開始從事數學研究到2012年為止近20年研究的彙總，涵蓋中國和新加坡數學教育比較研究、國外數學教育研究介紹、數學教育技術、數學教學設計、數學解題等若干領域。本書共分為六部分：（1）中新數學教育比較研究；（2）國外數學教育研究介紹；（3）數學教育技術；（4）數學教學設計；（5）數學解題研究；（6）其他，如一線串通的數學、數學天纔教育等等。此專著可作為數學教育研究者做數學教育研究和數學教師教學設計的參考。
