內容簡介

本書是2014年重量教學成果獎（基教類）二等獎獲獎成果。21世紀初葉，我國基礎教育的一項重要的變革舉措就是實施新課程改革。擁有和建設一支高素質的教師隊伍，是保障新課程順利實施的關鍵。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“要提高教師專業水平和教學能力，提高教師業務水平。”在教育實踐中，教學效率的高低，往往成為判斷教師業務水平高低的重要指標。本書是對教學效率課題研究十餘年來的高度凝練，同時也是對課題研究的理性省思。全書分為四個部分，十一個章節，繫統介紹了數學教學效率的研究溯源、理論概述、實踐探索和實踐成效。