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"編著者的話 數學是思維的體操，是抽像性、邏輯性極強的學科，因此，孩子數學水平的高低往往反映孩子智力發展的水平，對他/她日後的學習有著深遠的影響。研究發現，在有早慧表現的兒童中，識字多的兒童將來不一定聰明，但數學能力強的兒童將來會聰明一些。 小學生數學能力的發展與初入學時的數學水平有密切關繫。若他們進入小學前就會正確計數、倒數，具有初步的數概念，會10以內數的分解、組合，並且能在此基礎上進行10以內的加減，而不是逐一計數水平上的加減，那麼他們以後在多位數、小數和分數的學習上，都會表現出較高的理解能力和計算能力。反之，則處於低級水平，計算能力差，解答應用題的能力會更差一些。 在幼兒時期，對幼兒進行初步數前教育，能夠給幼兒以後的數學學習帶來積極的影響。 其中數前教育的“分類” “對應” “排序” “集合”等訓練內容對兒童關鍵期的大腦發育和數學邏輯的結構化更是起著極其重要的作用。 生......