內容簡介

本書是高等院校“十三五”學前教育專業規劃教材繫列之一，本書的主要內容是研究1-6歲的學前兒童學習數學初步知識的認知特點以及如何對學前兒童進行數學教育，幼兒園教師如何組織數學教育活動，本書分為八章，其中包括：學前兒童數學教育概述、學前兒童數學數學教育的目標與內容、學前兒童數概念與數運算活動的設計與實施、學前兒童測量與比較活動的設計與實施、學前兒童數學教育的途徑與方法等。