內容簡介

針對高職高職學生的學習特點，適當削減理論敘述方面的內容，突出實踐性和實用性。遵循“應用、必需、夠用”的原則，為高等職業教育培養目標服務；增強學生的動手能力，開創數學課程的實驗教學；開發立體化新形態教材，實現線上線下教學，為混合式教學改革服務。