ISBN編號：9787549924325 書名：讓學生越學越聰明(小學生數學思維能力培養策略)/行知工程教育藝術提升繫列 讓學生越學越聰明(小學生數學思維能力培養策略)/行知工程教育藝 作者：黃勛強 代碼：30 開本：16 是否是套裝：否 出版社名稱：江蘇教育出版社
" 讓學生越學越聰明 作 者: 黃勛強 著作  定 價: 30 出?版?社: 江蘇教育出版社 出版日期: 2012年11月01日 頁 數: 238 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787549924325  ●章 銜接生活，快樂進入未知世界
●節 銜接生活，從學生的生活經驗出發
●第二節 銜接生活，分析學生已有的知識經驗
●第三節 銜接生活，讓學生在生活情境中體驗發展
●附：生活即教育
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●第二章 導讀自悟，先讀懂纔有正確的思考
●節 讀懂教材，是導向正確思維的基礎
●第二節 引導閱讀，是形成正確思維的關鍵
●第三節 放手閱讀，是提升思維能力的金鑰匙
●附：學·思·鍥而不舍（節選）
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●第三章 實踐操作，體驗是自我建構的捷徑
●節 體驗性學習課堂教學的實施
●第二節 體驗性作業的課內外立體構建
●第三節 體驗性學習的課外延伸
●第四節 小學數學體驗式教學模式的構建
●附：解讀袁隆平的“擇徒觀”
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●第四章 科學訓練，思維也需要定向的強化......  內容簡介  “學生學習，不僅是為了獲得一份知識的行囊，更主要的還是為了變得更為聰明。”《行知工程教育藝術提升繫列·讓學生越學越聰明：小學生數學思維能力培養策略》作者通過銜接生活，讓學生快樂進入未知世界；導讀自悟，引導學生正確思考；科學訓練，定向強化學生思維；實踐操作，讓學生通過體驗自我建構知識；能說會寫，培養學生的數學表達能力；評價反思，發展思辨能力；繫統鞏固，構建數學思維體繫等途徑嘗試突破小學生數學思維發展障礙，培養其數學思維能力，使其越學越聰明。  陶行知先生在《告生活教育社同志書》一文中指出：“教育必須是生活的，一切教育必須通過生活纔有效。”《數學課程標準》中也強調，現實生活中蘊含著大量的數學信息，數學在現實世界中有著廣泛的應用。所以數學教學必須貼近學生的生活，數學課應該與生活相銜接。馬思主義哲學認為：“物質決定意識。”一切意識活動都必須建立在“物質靠前性”的基礎上。培養學生的思維能力，必須賦予思維以“物質”基礎，漠視生活，數學思維將成為無源之水；隻有賦予思維以“物質”基礎，學生纔能好奇地、快樂地進入未知世界。
靠前節 銜接生活，從學生的生活經驗出發
有這樣一個典型的例子：學生甲平時的數學成績一般，在課堂上表現平平，可當、角、分的認識”一節時，其表現卻是班上...... "
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