●推薦序：做一名有智慧的數學教師(張梅玲)
●自序：教師要敢於發出自己的聲音
●主張1 觀念更新，理念內化
●主張2 讀懂學生，把握起點
●主張3 讀懂教材，豐富內涵
●主張4 先學後教，少教多學
●主張5 教不越位，學要到位
●主張6 植入文化，增加濃度
●主張7 滲透思想，增加深度
●主張8 適度拓展，增加廣度
●主張9 局部美容，增加亮度
●主張10 問題引領，增加溫度
●主張11 數形結合，化難為易
●主張12 善於舉例，深化理解
●主張13 巧設練習，激活思維
●主張14 讓出黑板，天地更寬
●主張15 精心預設，動態生成
●主張16 裸學裸思，深度參與
●主張17 四基扎實，後勁充足
●主張18 既為經師.又為人師......
內容簡介
早在2010年，全國有名特級教師錢守旺就以“我的20個課堂教學主張”為題在全國各地做專題報告，受到老師們的熱烈歡迎，好評如潮。 在《數學課程標準(2011年版)》正式頒布之際，錢老師以它為指導，繫統地歸納、梳理了自己的數學教學和研究成果，把自己的教學主張擴充到了25個。在《錢守旺的小學數學教學主張》中，作者詳細闡述了自己的教學理念與方法，介紹了許多自己的成功教學實例，還對諸多同行的教學實例進行了精彩的分析與點評。 《錢守旺的小學數學教學主張》既有助於老師們了解很前沿的教改信息，明確課改的走向，也能指導老師們掌握實用的教學技能，提高自己的專業素養。它雖談的是數學，但對於其他學科的老師，也頗具指導意義，是一本的“名師真經”！
