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ISBN編號:9787040335873 書名:數學學科知識與教學能力(適用於初級中學教師資格申請者) 數學學科知識與教學能力(適用於初級中學教師資格申請者) 作者:無 作者地區:中國大陸 譯者:無 代碼:35 編者:劉兼,朱文芳 開本:16開 是否是套裝:否 出版社名稱:高等教育出版社
" 數學學科知識與教學能力 作 者: 國試書業,教育部考試中心教材研究所 編 著作 定 價: 35 出?版?社: 高等教育出版社 出版日期: 2011年11月01日 頁 數: 275 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787040335873 ●模塊一 學科知識 考試目標 內容詳解 章 數與代數領域的基礎知識 節 數繫 第二節 函數 第三節 多項式與因式分解 第四節 不等式 第五節 方程 第六節 數列 第二章 空間與幾何領域的基礎知識 節 幾何基礎 第二節 幾何變換 第三節 向量代數與空間解析幾何 第三章 概率與統計領域的基礎知識 節 概率基礎知識 第二節 統計基礎知識 第三節 中學的概率與統計知識 模塊自測 模塊二 課程知識 考試目標 內容詳解 章 初中數學課程的性質與基本理念 節 影響初中數學課程的主要因素 第二節 初中數學課程性質 第三節 初中數學課程的基本理念 第四節 數學課程核心概念 第二章 初中數學課程目標 節 總體目標 第二節 學段目標 第三節 基本關繫 第三章 初中數學課程的內容標準 節 數與代數 第二節 圖形與幾何 第三節 統計與概率 第四節 實踐與綜合 第四章 初中數學課程教學建議 節《課標》中的數學教學建議 第二節 教學中應當注意的幾個關繫 第五章 初中數學課程評價建議 節 數學學習評價的基本要點和主要形式 第二節 實施數學學習評價的若干建議 模塊自測 模塊三 教學知識 考試目標 內容詳解 章 數學教學方法 節 初中數學教學常用的教學方法 第二節 教學方法的選擇 第二章 數學概念的教學 節 重要概念教學的基本要求 第二節 概念教學的一般過程 第三章 數學命題的教學 節 重要命題教學的基本要求 第二節 命題教學的一般過程 第四章 數學教學過程與數學學習方式 節 數學教學過程 第二節 數學學習的概念 第三節 中學數學學習方式 模塊自測 模塊四 教學技能 考試目標 內容詳解 章 數學教學設計 節 教學目標的闡明 第二節 教學內容的確定 第三節 教學策略的制定 第四節 教學方案的撰寫 第二章 數學教學案例分析 節 情境導入的案例分析 第二節 課堂教學的案例分析 第三章 數學教學的測量與評價 節 數學教學測量與評價的意義 第二節 數學教學測量與評價的一般程序 第三節 關於數學測驗的基本理論 第四節 數學教學測量與評價的實施與總結階段 模塊自測 內容簡介 《中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書繫列:數學學科知識與教學能力》在梳理篇中針對教材中出現的語言要點進行簡要的梳理講解,為教師提供高效的參考依據,《中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書繫列:數學學科知識與教學能力》所編著的練習題緊扣教材、課標,與教材密切同步。無論是基礎題中的知識要點還是語法內容都力求同步推進。 "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/2455124912/O1CN01354cfa1m9k4KiXieK_!!0-item_pic.jpg)
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